Konwersatorium języka obcego - francuski

Poprawienie znajomości języka francuskiego, ze szczególnym naciskiem na rozwijanie sprawności komunikacji w języku francuskim; rozwijanie poszczególnych kompetencji językowych w języku francuskim (mówienie, słuchanie, czytanie, pisanie); zapoznanie studentów z dźwiękami języka francuskiego; opanowanie ruchów języka i ust przy wymowie poszczególnych dźwięków; przedstawienie par słów (minimum pairs) różniących się jednym dźwiękiem; zapoznanie z rytmem i intonacją języka francuskiego; praca nad umiejętnością rozumienia ze słuchu (fragmenty wywiadów, piosenki); rozbudowanie słownictwa, zwłaszcza słownictwa specjalistycznego z dziedziny muzyki, instrumentalistyki, wokalistyki, dyrygentury, mediów; wprowadzenie i systematyczne ćwiczenie transkrypcji fonetycznej; zapoznanie z historią i kulturą muzyczną we Francji oraz państwach frankofońskich; wyjaśnianie pojawiających się w trakcie zajęć problemów z konstrukcjami gramatycznymi, idiomatycznymi oraz słownictwem i praca nad nimi.

Cele kształcenia:

• rozwijanie umiejętności w zakresie fonetyki języka francuskiego, rozwijanie poszczególnych kompetencji językowych w języku francuskim (mówienie, słuchanie, czytanie, pisanie) ze szczególnym naciskiem na mówienie i słuchanie,
• rozbudowywanie zakresu znajomości słownictwa specjalistycznego z dziedziny muzyki, instrumentalistyki, wokalistyki, dyrygentury, mediów,
• zwrócenie uwagi na poprawność gramatyczną i fonetyczną wypowiedzi.

Student studiów magisterskich na egzaminie powinien wykazać stopień znajomości języka na poziomie B2+ zgodnie z Europejskim systemem opisu kształcenie językowego Rady Europy.

• znajomość języka francuskiego na poziomie średnio zaawansowanym

-

1. Cadiot-Cuilleron J., Frayssinhes J.P., Grammaire 350 exercices - niveau moyen, Hachette F.L.E. 1992.
2. Gallon Fabienne,Himber Celine, En action 2, Hachette Livre 2016.
3. Kserokopie materiałów uzupełniających.
4. Słowniki jednojęzyczne (ostatnie wydania).
5. Veltcheff Caroline, Préparation à l’examendu DELF B1, Hachette F.L.E. 2008.
6. Verdelhan Michele, Verdelhan Michel, Le nouveau Sans Frantieres 2, CLE International 2015.
7. Własne opracowania pedagoga prowadzącego.

• prasa
• wydruki materiałów z Internetu
• teksty piosenek

- posiada znajomość zasad wymowy i gramatyki języka angielskiego (K_W02)
- posiada znajomość słownictwa specjalistycznego z dziedziny muzyki, instrumentalistyki, wokalistyki, dyrygentury, mediów (K_W02, K_W09)
- rozumie teksty utworów oraz wywiady odsłuchanych w języku angielskim (K_W05)
- posiada niezbędną wiedzę w celu umiejętnego dotarcia do potrzebnych informacji i korzystania z nich (słowniki, gramatyki podręczne, strony internetowe) (K_W05, K_W06)
- posiada głębokie zrozumienie wzajemnych relacji pomiędzy teoretycznymi i praktycznymi elementami studiów oraz zdolność do integrowania nabytej wiedzy (K_W09)

- posiada pogłębione umiejętności badawcze, obejmujące analizę obcojęzycznych prac innych autorów (K_U03)
- potrafi wyszukiwać, analizować i selekcjonować informacje z wykorzystaniem różnych źródeł obcojęzycznych (K_U03, K_U05)
- kontynuując i rozwijając umiejętności nabyte na studiach pierwszego stopnia, poprzez indywidualną pracę utrzymuje i poszerza swoje zdolności językowe do tworzenia, realizowania i wyrażania własnych koncepcji artystycznych (K_U03, K_U05)
- posiada pogłębioną umiejętność przygotowania różnych prac pisemnych oraz wystąpień ustnych w języku obcym (K_U04)
- wykazuje umiejętność samodzielnej pracy nad doskonaleniem sprawności językowych (K_U05)
- w sposób odpowiedzialny podchodzi do występów publicznych i wykazuję się umiejętności nawiązania kontaktu w języku obcym (K_U06)
- posiada umiejętność zastosowania w praktyce zasad wymowy angielskiej oraz podstawowych zasad gramatycznych języka angielskiego (K_U09)

- podejmuje projekty o charakterze interdyscyplinarnym lub też wymagające współpracy z przedstawicielami innych dziedzin sztuki i nauki w języku obcym (K_K03)
- świadomie umie zaplanować swoją ścieżkę kariery zawodowej na podstawie zdobytych na studiach umiejętności i wiedzy, wykorzystując również wiedzę zdobytą w procesie ustawicznego samokształcenia języka obcego (K_K04)
- wykazuje umiejętność samodzielnej pracy nad doskonaleniem sprawności językowych (K_K04)
- prowadzi negocjacje i koordynuje właściwą organizację przedsięwzięcia w języku obcym (K_K05)
- prezentuje skomplikowane i specjalistyczne zadania i projekty w przystępnej formie w języku obcym, w sposób zrozumiały dla osób niemających doświadczenia w pracy nad projektami artystycznymi (K_K08)

• rozwijanie umiejętności w zakresie fonetyki: ćwiczenie fonetyczne, akcentowane w słowach i zdaniach, zwrócenie uwagi na głoski problematyczne
• rozwijanie umiejętności mówienia: prezentacje, dyskusje,
• rozwijanie umiejętności słuchania: ćwiczenia w słuchaniu, wywiady, słuchanie piosenek
• rozwijanie umiejętności pisania: CV, notka biograficzna
• rozwijanie umiejętności czytania: artykuły, teksty informacyjne, notki biograficzne
• rozwijanie słownictwa specjalistycznego z dziedziny muzyki, instrumentalistyki, wokalistyki, dyrygentury, mediów; zastosowanie gier dydaktycznych w celu powtórzenia słownictwa
• przypomnienie najważniejszych zagadnień gramatycznych; ćwiczenia i gry dydaktyczne mające na celu utrwalenie struktur gramatycznych

• ćwiczenia w słuchaniu i powtarzaniu
• ćwiczenia rozumienia ze słuchu
• praca z tekstem
• prezentacje
• scenki
• dyskusje
• gry dydaktyczne
• testy sprawdzające wiedzę

• umiejętność wypowiedzi na różne tematy
• umiejętność prawidłowej artykulacji języka francuskiego
• umiejętność rozumienia ze słuchu
• obecność i aktywność na zajęciach
• przedstawienie prezentacji dotyczącej wybranego zagadnienia muzycznego
• opanowanie słownictwa specjalistycznego prezentowanego na zajęciach
• uzyskanie pozytywnej oceny z kolokwiów
• przygotowanie do zajęć
• praca własna w domu

Ugruntowanie i rozwijanie umiejętności nabytych w semestrze poprzednim w zakresie:

• rozwijania umiejętności w zakresie fonetyki: ćwiczenie fonetyczne, akcentowane w słowach i zdaniach, zwrócenie uwagi na głoski szczególnie problematyczne,
• rozwijania umiejętności mówienia: prezentacje, dyskusje, umiejętności słuchania: ćwiczenia w słuchaniu, wywiady, słuchanie chansons,
• rozwijania umiejętności pisania: CV, notka biograficzna, wypełnianie luk w piosenkach,
• rozwijania umiejętności czytania: artykuły, teksty informacyjne, notki biograficzne, piosenki, głośnie czytanie,
• rozwijania słownictwa specjalistycznego z dziedziny muzyki, instrumentalistyki, wokalistyki, dyrygentury, mediów; zastosowanie gier dydaktycznych w celu powtórzenia słownictwa,
• przypomnienia najważniejszych zagadnień gramatycznych; ćwiczenia i gry dydaktyczne mające na celu utrwalenie struktur gramatycznych.

• ćwiczenia w słuchaniu i powtarzaniu
• ćwiczenia rozumienia ze słuchu
• praca z tekstem
• prezentacje
• scenki
• dyskusje
• gry dydaktyczne
• testy sprawdzające wiedzę

• umiejętność wypowiedzi na różne tematy
• umiejętność prawidłowej artykulacji języka francuskiego
• umiejętność rozumienia ze słuchu
• obecność i aktywność na zajęciach
• przedstawienie prezentacji dotyczącej wybranego zagadnienia muzycznego
• opanowanie słownictwa specjalistycznego prezentowanego na zajęciach
• uzyskanie pozytywnej oceny z kolokwiów
• przygotowanie do zajęć
• praca własna w domu