| symbol | jezyk |
|---|---|
| 2/4346 | |
| założenia, cele oraz charakterystyka przedmiotu | |
Zdobycie-głownie drogą obserwacji-doświadczeń z pracy z uczniami szkół muzycznych I i II stopnia w zakresie gry solowej oraz kameralistyki mających posłużyć uzyskaniu kwalifikacji i kompetencji pedagogicznych. Praktyki odbywają się w ramach Studium Pedagogicznego. Szkołą praktyk jest OSM I i II stopnia im. F. Nowowiejskiego w Gdańsku. | |
| sposób realizacji | |
| zajęcia stacjonarne | |
| wymagania wstępne i dodatkowe | |
Praktyki winny być realizowane równolegle z zajęciami przedmiotów Studium Pedagogicznego (psychologia, pedagogika, emisja głosu, metodyka, podstawy dydaktyki). | |
| zalecane fakultatywne komponenty przedmiotu | |
Udział w seminariach i kursach mistrzowskich, obecność na wykładach metodycznych dla nauczycieli w szkołach muzycznych I i II stopnia. | |
| bibliografia podstawowa | |
Programy nauczania CEA dla szkół muzycznych I i II stopnia | |
| bibliografia uzupełniająca | |
Programy autorskie tworzone przez zespoły nauczycieli w poszczególnych szkołach muzycznych. | |
| efekty kształcenia - wiedza | |
Student: poznaje funkcjonowanie i strukturę organizacyjną szkoły muzycznej I stopnia poznaje funkcjonowanie i strukturę organizacyjną szkoły muzycznej II stopnia poznaje przepisy oświatowe oraz dokumentację szkolną szkoły muzycznej I stopnia poznaje przepisy oświatowe oraz dokumentację szkolną szkoły muzycznej II stopnia posiada wiedzę na temat wydawnictw muzycznych posiada wiedzę na temat podstawy programowej CEA oraz programów autorskich | |
| efekty kształcenia - umiejętności | |
Student: posiada umiejętność konstruowania scenariuszy lekcji gry na instrumencie w szkole muzycznej I stopnia posiada umiejętność konstruowania scenariuszy lekcji gry na instrumencie w szkole muzycznej II stopnia posiada umiejętność prawidłowego metodycznie prowadzenia lekcji gry na instrumencie w szkole muzycznej I stopnia posiada umiejętność prawidłowego metodycznie prowadzenia lekcji gry na instrumencie w szkole muzycznej II stopnia umiejętnie dobiera repertuar dla uczniów poddaje krytyce efekty własnej pracy | |
| efekty kształcenia - kompetencje społeczne | |
Student: posiada kompetencje do samodzielnej pracy pedagogicznej w szkole muzycznej I stopnia posiada kompetencje do samodzielnej pracy pedagogicznej w szkole muzycznej II stopnia właściwie organizuje pracę własną posiada kompetencje do pracy w zespole nauczycieli (projekty zespołowe) wspiera rozwój wszystkich sfer życia szkoły posiada krytyczną postawą wobec działań własnych oraz innych pedagogów | |
| semestr | wymiar godzin | wycena ects | forma | zaliczenie | pedagog | symbol | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 6 | 150.00 | 1.0 | ćwiczenia | zaliczenie bez oceny | prof. dr hab. Małgorzata Skorupa, | 2/4346/12043 | |||
| treści programowe wraz z opisem efektów kształcenia | |||||||||
Lekcje instrumentu i zespołu kameralnego realizowane w zgodzie z podstawą programową CEA oraz szkolnych programów autorskich | |||||||||
| metody dydaktyczne | |||||||||
Hospitacja zajęć lekcyjnych, prowadzenie tychże pod kierunkiem pedagogów sm I i II stopnia, udział w wykładach, kursach mistrzowskich i seminariach. | |||||||||
| warunek zaliczenia kursu wraz z metodami i kryteriami oceniania | |||||||||
Wypełniona karta praktyk w wymiarze 150 godzin lub zaświadczenie o zatrudnieniu w wymiarze adekwatnym do wymaganej ilości praktyk. | |||||||||