Pedagogika ogólna

Orientacja w głównych nurtach i kierunkach współczesnej pedagogiki,poznanie  zakresu dyskusji i debat nurtujących system edukacji,kształcenie umiejętności samodzielnego i krytycznego rozwiązywania problemów wychowawczych i dydaktycznych.

-

-

1.Pedagogika, podręcznik akademicki, red .Z. Kwieciński, B. Śliwerski, T.I i II, PWN 2003.

2.Wprowadzenie do Pedagogiki, red .T. Jaworska, R. Leppert, Impuls 2002.

-

Student analizuje pedagogikę jako naukę. - Student stosuje i interpretuje posiadane wiadomości teoretyczne z zakresu pedagogiki. - Student rozpoznaje zagadnienia z zakresu pedagogiki. - Student rozpoznaje zagadnienia z zakresu pedagogiki.

Student poznaje i doskonali wiedzę o wychowaniu. - Student dostrzega i rozwiązuje problemy pedagogiczne. - Student klasyfikuje i wybiera odpowiednie metody pedqgogiczne do zadań edukacyjnych. - Student wykrywa i ocenia problemy pedagogiczne, wychowawcze. - Student dobiera metody i narzędzia do badań pedagogicznych

Stosuje w praktyce i doskonali w ramach przedmiotu kompetencje wiedzy i umiejętności. - Rozróżnia, definiuje i objaśnia problemy w napotykanych zagadnieniach i obszarach pedagogicznych. - Student docenia i akceptuje treści pedagogiki ogólnej w praktycznym zastosowaniu.

1.Współczesne prądy i kierunki pedagogiczne,

-Pedagogika pozytywistyczna i jej odmiany

-Nowe Wychowanie,geneza kierunku,implikacje w pedagogice waldorfskiej, pedagogice M. Montessori, C.Freineta, Janusza Korczaka.

-Pedagogika pragmatyzmu J.Deweya,  

2.Współczesna pedagogika krytyczna i jej podstawowe założenia,

3.Postmodernizm jako myśl społeczna,odniesienia edukacyjne,

4.Pedagogika emancypacyjna i wybrani przedstawiciele tego nurtu:P. Freire, N. Chomski, I Illich,

5.Wybrane zagadnienia konstruowania programów kształcenia,

6.Socjalizacja jako proces społecznego uczestniczenia w edukacji,

7.Wprowadzenie do zagadnień pracy nauczyciela,

8.Style uczenia i style komunikowania się nauczyciela z uczniami.

Wykład

Semestr kończy kolokwium zaliczające realizowane treści.