Język szwedzki

Założeniem kursu jest zapoznanie studentów z językiem szwedzkim w stopniu podstawowym, zainteresowanie kulturą i obyczajowością szwedzką, bądź szerzej skandynawską. Kurs ma rozbudzić ciekawość dla odmienności kulturowych regionu Skandynawii. Celem jest wykształcenie takich umiejętności językowych , które pozwolą na komunikację w podstawowych sytuacjach życiowych, a szczególnie w sytuacjach związanych ze sferą artystyczną, zawodową.

Kurs przeznaczony jest dla osób początkujących, nie ma żadnych wymagań wstępnych

1. Szwedzka prasa

2. Szwedzkie strony internetowe , np. uczelni muzycznych w Szwecji, 

3. Internetowe blogi prowadzone w języku szwedzkim;

4. Filmy kinowe, na DVD, w oryginale szwedzkim, z napisami;

1. Roger Nyborg, Nils-Ove Petersson: ``Svenska utifrån`` , ( podręcznik i ćwiczenia ) Svenska Institutet Sztokholm, 1996

2. Goransson, Lindholm:``Nybörjarsvenska`` , Lund 1982

3. Hanna Dymel-Trzebiatowska, Ewa Mrozek- Sadowska ``Troll - język szwedzki : teoria i praktyka, poziom podstawowy`` ( część  1 i 2 ), slowo/oraz/terytoria: Gdańsk 2007

4. Słownik polsko-szwedzki i szwedzko - polski;   

1. Gazeta codzienna `` Dagens Nyheter ``

2. Czasopismo`` Femina``

3. Harriet Riserius, M. Lindstrom:``Mål ``, ( część 1 i 2; podręcznik i ćwiczenia, Natur och Kultur, Sztokholm 1990

4. Gunnar Hestrom:`` Första övningsboken i svensk grammatik ``, Bonniers, Sztokholm,  2000 

1.Student dysponuje podstawowa wiedzą umozliwiającą docieranie do niezbędnych informacji dotyczących specjalności kompozycji ( ksiażki, nagrania, internet ), ich analiozowanie i interpretowanie / K_W05
2.Rozpoznaje i definiuje wzajemne relacje zachodzące pomiędzy teoretycznymi i praktycznymi aspektami studiowania i nauki języka obcego / K_W13
3.Zna terminologię związaną z wlasna specjalizacją zawodową K_W 13
4. Ma swiadomość praktycznego znaczenia nauki języka obcego K-W 13

1.Student ma umiejętności językowe w zakresie dziedzin sztuki i dyscyplin artstycznych , właściwych dla studiowanego kierunku, zgodne z wymaganiami okreslonymi dla poziomu B2 Europejskiego Systemu Opisu Ksztalcenia Językowego K_U13
2.Student jest przygotowany do współpracy z innymi muzykami , poslugujac się jezykiem obcym / K_U06
3.Wykazuje umiejętnośc samodzielnej pracy nad doskonaleniem sprawności językowych K_U13
4.Posiada umiejętnośc prostej wypowiedzi pisemnej i ustnej na temat zwiazany z przyszłym zawodem muzyka K_U13

1.Student rozumie potrzebę uczenia się przez cale zycie / K_K01
2.Umie gromadzic, analizować i w swiadomy sposób interpretować potrzebne informacje / K_K02
3.Posiada umiejętnośc organizacji pracy wlasnej i zespolowej / K_K04
4.Posiada umiejętnośc samooceny / K_K08
5.Umiejetnie komunikuje się w obrębie własnego środowiska muzycznego i społeczności , posługujac się fachowa terminologią z zakresu dziedziny muzyki / K_K10
6.W świadomy sposób umie zaprezentować wlasną działalność naukową / K_K12

1. W zakresie słownictwa: prezentacja, pozdrowienia , formy grzecznościowe

(podziękowania, przeprosiny itp.), rytuały dnia codziennego, podawanie terminów

( godziny dni, miesiące ), organizacja czasu wolnego, opis dnia na uczelni, opowiadanie o własnych upodobaniach: żywieniowych, sportowych, artystycznych

(poznawanie nazw instrumentów);

2. W zakresie gramatyki: czasowniki w czasie teraźniejszym, zaimki, tworzenie pytań, rodzajnik określony i nieokreślony, szyk zdania prostego, liczebniki, zaimki dzierżawcze , przeczenia, krótkie odpowiedzi.

3. W zakresie poznawania kultury : organizacja własnego swięta św. Łucji

( 13 grudnia ), poznanie kilku piosenek na Boże Narodzenie  i z okazji Nowego Roku, zorganizowanie szwedzkiego śniadania z zastosowaniem ( i konsumpcją ) szwedzkich produktów żywieniowych . 

Po pierwszym semestrze student powinien umieć zaprezentować siebie i swoich kolegów, w formie ustnej i pisemnej. Powinien umieć opowiedzieć o tym , czym się zajmuje i zrozumieć prosty tekst np. z podręcznika do muzyki  dla ucznia szwedzkiego. Poprawność gramatyczna jest  jest celem pośrednim. 

zajęcia prowadzone są w formie aktywnych ćwiczeń metodą komunikatywną.

1. Obecność na zajęciach jest obowiązkowa i jest brana pod uwagę przy zaliczaniu przedmiotu.

2. Zaliczone na ocenę min. dst. wszystkie sprawdziany i 2 większe testy.

3. Oceniana jest też aktywność na zajęciach, stopień zaangażowania .

Ocena końcowa na zaliczenie jest wypadkową ocen z poszczególnych elementów; obecność, oceny z testów i aktywność na zajęciach .

1. W zakresie słownictwa: opis własnych umiejętności, obowiązków, życzeń ( jag kan, maste, vill.. ) , mapa typowego miasta, miejskie obiekty w liczbie mnogiej, opis ludzkiego ciała i dolegliwości zdrowotnych, a także zalecenia, jak sobie z nimi radzić, ``wizyta `` u lekarza, w aptece;

2. W zakresie gramatyki: czasowniki modalne ( jag kan, jag vill, jag måste, jag får, jag skulle vilja , jag behöver inte ), zaimek``man`` liczba mnoga rzeczowników w formie nieokreślonej, tryb rozkazujący, szyk zdania złożonego podrzędnie o niewielkim stopniu skomplikowania ( spójniki : att, när, därför att ); 

3. Powitanie wiosny, święto Walpurgii, piosenki- ballady szwedzkiego zespołu ``Bo Kacpersorkester``, szwedzkie zwyczaje wielkanocne, degustacja narodowej potrawy ``Janssonsfrestelse``.   

Zajęcia prowadzone są w formie ćwiczeń, metodą komunikatywną . 

1. Obecność na zajęciach.

2. zaliczone sprawdziany i 2 testy na ocenę pozytywną.

3. Aktywność na zajęciach

Ocena na zaliczenie jest wypadkową ocen tych 3 elementów.

1. W zakresie słownictwa: opis osób ( wygląd zewnętrzny, ubranie, cechy charakteru), opis domu , mieszkania, wlasnego miasta, dialogi: jak dojść do ...., kupowanie biletów komunikacyjnych i teatralnych, zasięganie informacji w biurze podróży, opis podróży, opowiadanie o podróżach wakacyjnych w czasie przeszłym;

2. W zakresie gramatyki : odmiana przymiotników ( forma nieokreślona ) , czas przeszły : preteritum i perfekt, czasowniki regularne i nieregularne , liczebniki porządkowe, czasowniki zwrotne;

3. Tradycyjnie organizacja św. Łucji, piosenki na Boże Narodzenie i Nowy Rok, tradycyjne kolędy w wersji szwedzkiej ;  

Zajęcia prowadzone są w formie ćwiczeń, metodą komunikatywną.

1. Obecność na zajęciach.

2. zaliczone sprawdziany i 2 testy na ocenę  dst.

3. aktywność na zajęciach .

Ocena na zaliczenie jest wypadkowa ocen z poszczególnych elementów. 

1. W zakresie słownictwa: przepisy na tradycyjne potrawy polskie i szwedzkie, porównanie życia na wsi i w mieście, argumenty przemawiające za wolnym zawodem artysty i pracą stałą np. w biurze, próby dyskusji, sposoby na wyrażenie własnej opinii i na ustosunkowanie się do wypowiedzi kolegów, pierwsze podanie o pracę, podanie o zezwolenie na pracę w okresie wakacyjnym, słownictwo związane z własnymi studiami, krótka historia firmy IKEA, historia nagrody Nobla, własne spotkania z kulturą Skandynawii ( własne lektury, ulubiony artysta itp. )

2. W zakresie gramatyki : odmiana przymiotników w formie określonej, stopniowanie przymiotników, szyk zdania złożonego podrzędnie, zawierającego w zdaniu pobocznym okoliczniki, mowa zależna i niezależna, zjawisko gramatyczne zwane : emfatisk omskrivning ;

Ćwiczenia prowadzone metodą komunikacyjną.

1. Obecność na zajęciach.

2. Zaliczone sprawdziany i 2 testy na ocenę min. dst.

3. Aktywność na zajęciach .

Pozytywna ocena tych trzech elementów pozwala na zaliczenie przedmiotu .

Egzamin składa się z testu gramatyczno-leksykalnego i z rozmowy z lektorem na temat przygotowanego wcześniej przez studenta oryginalnego tekstu, dotyczącego problematyki muzycznej. Tekst musi zostać  zaakceptowany przez lektora przed egzaminem.