Praktyka w zakresie dydaktyki muzyki II etapu eduk., szkół ponadpodstawowych oraz szkoły muz. II st.

Opanowanie praktycznej umiejętności prowadzenia zajęć edukacyjnych zgodnie z obowiązującym programem odpowiedniego etapu edukacyjnego

Jankowska M.2002 Zoltan Kodaly O edukacji muzycznej -pisma wybrane, Warszawa, Akademia Muzyczna im.F.Chopina

Gordon E.E.1999 Zanurz się w program nauczania muzyki, Bydgoszcz, Wydawnictwo Uczelniane WSP

Lipska E, Przychodzińska M.1999 Drogi do muzyki.Metodyka i materiały repertarowe, Warszawa, WSiP

Kamińska B 1997 Kompetencje wokalne dzieci i młodzieży - ich poziom, rozwój, uwarunkowania, Warszawa, Akademia Muzyczna im. F.Chopina

Ran K., Ziętkiewicz E.2000,Jak aktywizować uczniów ,,Burza mózgów i inne techniki w edukacji, G&P Oficyna Wydawnicza Poznań

zna strukturę organizacyjną szkoły
zna sposoby dokumentacji pracy szkoły
umie analizować efekty własnej pracy dydaktyczj
potrafi przekazać treści językiem dostosowanym do okreslonego etapu edukacyjnego
potrafi obserwować zajęcia
rozumie różnorodne potrzeby realizacji artysycznej uczniów

potrafi wykorzystać poszerzoną wiedzę w procesie dydaktycznym
umie dostosować wiedzę o stylach muzycznych do możliwości wykonawczych uczniów
potrafi kierować pracą w zespole
umie realizować zadamia projektowe
potrafi dzielić się doświadczeniem i wiedzą z innymi
umie zainspirować uczniów do działań artystycznych

akceptuje zasady procesu dydaktyczno-wychowawczego i opiekuńczego szkoły
pracuje samodzielnie nad zadaniami wsółtworząc proces dydaktyczno-wychowawczy
komunikuje się w środowisku i społecznosci szkolnej
chętnie współpracuje z innymi nauczycielami podczas realizacji zadań projektowych
potrafi profesjonalnie zaprezentować efekty działalności artystycznej
dba o warsztat pracy
wykazuje krytycyzm wobec własnych działań

-wie, jak nauczać piosenek szkolnych z wykorzystaniem warsztatu wokalno- dyrygenckiego

-potrafi tworzyć akompaniament do piosenek zgodny ze stylem muzyki

-wie jak przekazywać wiedzę z zakresu historii muzyki i form muzycznych

-potrafi  realizować aktywne słuchanie muzyki

- umie tworzyć układ choreograficzny do muzyki

-wie, jak prowadzić dokumentację szkolną

problemowo-analityczna, problemowo-odtwórcza, problemowo-twórcza, organizowania i rozwijania działalności muzycznej, ekspozycji, aktywizujące

Hospitacje 12 zajęc dydaktycznych -1-12pkt

Przeprowadzenie 2 zajęć edukacyjnych -2x1-5pkt

Udział w koncercie edukacyjnym-1-3pkt

Koncert edukacyjny w wykonaniu studentów kierunku: Edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej 

25-21pkt-bdb

20-16pkt-db

15-11pkt-dst

10pkt-ndst