Muzykoterapia

Celem zajęć jest przekazanie studentom wiadomości teoretycznych na temat muzykoterapii oraz nauka praktycznych umiejętności związanych z wykorzystywaniem muzyki w terapii. I semestr poświęcony będzie w większym stopniu na poznanie założeń muzykoterapii oraz podstawowych koncepcji muzykoterapeutycznych, natomiast w II semestrze studenci będą mieli możliwość poznania technik i metod muzykoterapeutycznych. Ponadto istotnym elementem przedmiotu będzie przygotowanie i poprowadzenie przez studentów zajęć muzykoterapeutycznych na grupie.

Ukończenie kursu z psychologii na studiach licencjackich.

Umiejętności komunikacyjne; trening interpersonalny.

Metera A. (2002) Muzykoterapia. Muzyka w medycynie i edukacji. Leszno, Wydawnictwo Centrum Technik Nauki Metronom

Lewandowska K. (2007) Muzykoterapia dziecięca. Gdańsk, OPTIMA.

Natanson T. (1979) Wstęp do nauki o muzykoterapii. Wrocław, Zakład Narodowy im. Ossolińskich.

Lecourt E. (2008) Muzykoterapia, czyli jak wykorzystać siłę dźwięków. Katowice, Videograf II

Student definiuje, czym jest muzykoterapia
Student zna wpływ, jaki wywiera muzyka na organizm człowieka
Student rozróżnia rodzaje muzykoterapii
Student charakteryzuje koncepcje teoretyczne muzykoterapii
Student opisuje możliwość wykorzystania muzyki w terapii zaburzeń rozwojowych dziecka
Student zna możliwość wykorzystania muzykoterapii w medycynie
Student wymienia zasady doboru matariału muzycznego i metod do poszczególnych celów terapeutycznych

Student projektuje zajęcia muzykoterapii
Student potrafi określić cele zajęć muzykoterapeutycznych
Student dopasowuje techniki muzykoterapeutyczne do potrzeb grupy pacjentów
Student umie odpowiednio wykorzystać metody muzykoterapeutyczne
Student potrafi dobierać muzykę do ćwiczeń
Student nabywa umiejętność zrealizowania ćwiczenia z zakresu muzykoterapii w grupie
Student analizuje zachowania grupy, interpretuje i wyciąga wnioski
Student potrafi przeprowadzić dyskusję terapeutyczną w grupie

Student pracuje w grupie
Angażuje się w proponowane działania
Zachowuje otwartość na drugiego człowieka
Wnikliwie obserwuje zachowania członków grupy
Sprawnie komunikuje swoje obserwacje i poczynione wnioski na forum grupy
Udziela konstruktywnych informacji zwrotnych

(1)     Rola muzyki w terapii;

(2)     Rodzaje i kierunki muzykoterapii

(3)     Prozdrowotne i antyzdrowotne oddziaływanie muzyki

(4)     Wykorzystanie muzyki w profilaktyce

(5)     Muzykoterapia dziecięca

(6)     Muzykoterapia w medycynie

(7)     Muzykoterapia w procesie edukacji

Wykład z prezentacją multimedialną; dyskusja; praca w grupach

Obecność na zajęciach; kolokwium ustne