Warsztaty technik multimedialnych

• umiejętność zastosowania programów multimedialnych na lekcjach muzyki
• znajomość programów ułatwiających kompozycję i aranżację na zespoły szkolne
• wykorzystanie keyboardu jako warsztatu pracy nauczyciela muzyki
• wykorzystanie interaktywnych leksykonów oraz encyklopedii muzycznych rekomendowanych przez PWM
• wykorzystanie prezentacji multimedialnych na lekcjach muzyki
• umiejętność korzystania z oprogramowania wspomagającego proces kształcenia słuchu oraz rozwój umiejętności z zakresu zasad muzyki
• znajomość komputerowych edytorów zapisu nutowego
• umiejętność obsługi edytorów dźwięku, tekstu, obrazu
• zastosowanie studia muzycznego na lekcjach muzyki
• interface MIDI oraz jego zastosowania z praktyce
• wykorzystanie komputera jako wydawnictwa muzycznego – praca z edytorem tekstu

• ukończony kurs: technologie informacyjne

• keyboard, metodyka i teoria edukacji

Brodziński T., Wenta K. (red.) (1998) Techniki multimedialne w technice, edukacji ekologicznej i kształceniu zawodowym, Szczecin

Brodziński T. (red.) (1999) Rola edukacji informatycznej w technice i jej związek z wychowaniem ekologicznym i wychowaniem zawodowym, Szczecin

Brodziński T. (red.) (2000) Technologia informatyczna w edukacji i przygotowaniu zawodowym, Szczecin

Goban – Klas T. (2000) Media i komunikowanie masowe: teorie i analizy prasy, radia, telewizji i Internetu, Warszawa

Sokół R. (2002) MP3 i DivX. Ćwiczenia praktyczne, Wydawnictwo Helion, Gliwice

Stępień M. (2002) MIDI. Cyfrowy interfejs instrumentów muzycznych, Wydawnictwo Helion, Gliwice

Brown T. (2004) Cubase SX. Szybki start, Wydawnictwo Helion, Gliwice

identyfikuje podstawowe urządzenia służące do rejestracji dźwięku oraz obrazu
orientuje się w oprogramowaniu multimedialnym
posiada gruntowną wiedzę o rodzajach plików multimedialnych i ich przeznaczeniu
zna techniki pozyskiwania, klasyfikowania i korzystania z informacji, zwłaszcza o charakterze interaktywnym i multimedialnym
opisuje zasady działania systemów opartych na dokumentach internetowych oraz systemów do synchronizacji i współdzielenia plików i folderów

posiada podstawowe umiejętności obsługi sprzętu do rejestrowania dźwięku i obrazu
potrafi biegle obsługiwać specjalistyczne oprogramowania do realizacji zadań o charakterze multimedialnym w obrębie własnej specjalności
posiada umiejętność tworzenia rozbudowanych prezentacji o charakterze multimedialnym
w prezentacjach wykorzystuje materiały multimedialne zarówno z własnej specjalności, jak i szerokiej problematyki z obszaru sztuki
potrafi wykorzystywać współczesne technologie do tworzenia multidyscyplinarnych projektów na bazie własnej specjalności
umie zastosować technologie multimedialne w szkole w oparciu o stanowiska komputerowe oraz tablice interaktywne

zachowuje otwartość na nowe technologie i jest świadomy bezustannego jej rozwoju
jest zorientowany na ciągłe doskonalenie warsztatu informatyczno-multimedialnego
wykazuje kreatywność w znajdowaniu coraz to wydajniejszych sposobów pracy i rozwiązywania problemów
chętnie podejmuje się samodzielnego wyszukiwania najbardziej efektywnych rozwiązań
kieruje pracą grupy wykorzystując serwisy społecznościowe
dba o poszanowanie własności intelektualnej
świadomie rozwija kompetencje osobiste związane ze studiowaną specjalnością
jest zdolny do formułowania własnych sądów i wyciągania trafnych wniosków

• umiejętność projektowania prezentacji multimedialnych
• przygotowanie dyktand oraz testów z audycji muzycznych przy użyciu edytorów dźwięku
• optymalizacja programów wspomagających proces kształcenia słuchu
• dostosowywanie skali trudności zadań oprogramowania do poziomu grupy
• znajomość obsługi wielościeżkowych sekwencerów do kompozycji i aranżacji
• umiejętność trafnego doboru treści serwisów multimedialnych oraz leksykonów interaktywnych; wady i zalety stosowania na lekcjach muzyki
• organizacja danych, praca na plikach i folderach
• konwersja i kompatybilność plików audio

warsztaty, metody praktyczne: realizacji zadań oraz ćwiczeń

Przygotowanie interaktywnej lekcji muzyki z wykorzystaniem technik multimedialnych przy pomocy poznanego oprogramowania. Przygotowanie i obróbka cyfrowego materiału video wraz z umiejętnością wszechstronnej konwersji do najpopularniejszych formatów.

• wprowadzenie do e-learningu, znajomość terminologii oraz stosowanych metod
• stosowanie struktur opartych na hipertekście
• zastosowanie edytorów zapisu nutowego na lekcjach muzyki
• zastosowanie edytorów zapisu nutowego w pracy dyrygenta chóru
• znajomość wbudowanych funkcji keyboardu oraz ich zastosowanie w praktyce
• umiejętność zastosowania keyboardu w tworzeniu aranżacji na zespoły szkolne
• umiejętność tworzenia własnych aranżacji oraz wydawanie ich na nośniku CD
• umiejętność łączenia obrazu z dźwiękiem

warsztaty, metody praktyczne: realizacji zadań oraz ćwiczeń

Tworzenie gotowych produkcji muzycznych zawierających obraz i dźwięk. Produkcja teledysków i krótkich klipów video. Praktyczna obsługa darmowego oprogramowania do edycji zapisu nutowego. Przygotowanie zawartości interaktywnej tablicy.