Praktyka w zakresie metodyki nauczania języka angielskiego I etapu edukacyjnego

1.      Charakterystyka przedmiotu:  Praktyka pedagogiczna odbywająca się w szkole podstawowej w klasach I-III polegająca na obserwacji prowadzonych zajęć jak i samodzielnym prowadzeniu lekcji.

2.      Założenia i cele przedmiotu:

 a)  merytoryczne i językowe przygotowanie studentów do lekcji dyplomowej;

 b)  poznanie organizacji pracy szkoły;

 c) nabycie umiejętności planowania, prowadzenia i dokumentowania zajęć w postaci scenariuszy lekcji w języku angielskim;

  d) nabycie umiejętności prowadzenia obserwacji zajęć i jej dokumentowania;

  e)  nabycie umiejętności analizy pracy nauczyciela i uczniów;

  f)  nabycie umiejętności analizowania własnej pracy i jej efektów oraz pracy uczniów;

  g) stworzenie studentom możliwości weryfikacji i konfrontacji wiedzy teoretycznej w praktyce.

Metodyka naucznia języka angielskiego.

Praktyczna nauka języka angielskiego.

Udział w kursach i szkoleniach metodycznych prowadzonych przez wydawnictwa językowe w zakresie rozpoznania i pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych (uczeń wybitnie uzdolniony lub posiadający dysfunkcje).

Jenny Dooley, Virginia Evans Fairyland 1, Fairyland 2, Fairyland 3

Wykaz literatury uzupełniającej: 

 Harmer, J. 1998. How to Teach English. London: Longman.

posiada znajomość podstawowego repertuaru związanego z programami edukacji muzycznej a także w obrębie literatury specjalności "edukacja muzyczna zintegrowana z językiem angielskim"

opanował warsztat techniczny potrzebny do profesjonalnej prezentacji muzycznej w specjalności "edukacja muzyczna zintegrowana z językiem angielskim" i jest świadomy problemów specyficznych dla swojej specjalności

umiejętnie komunikuje się przy użyciu różnych kanałów i technik, zarówno z osobami będącymi podmiotami działalności pedagogicznej, jak
posiada kompetencje i jest przygotowany pod względem praktycznym do wykonywania zawodu nauczyciela w zakresie pedagogiki muzyki na pierwszym etapie edukacyjnym (szkoła podstawowa)
umiejętnie komunikuje się w obrębie własnego środowiska i społeczności - głównie szkolnej
posiada znajomość języka obcego będącego specjalnością kształcenia odpowiadającą poziomowi biegłości językowej B2 ESOKJ

      Wybrane elementy z metodyki nauczania języka angielskiego; treści i umiejętności zawarte w przedmiotowym programie nauczania języka angielskiego na poziomie klas I-III szkoły podstawowej nr programu DKW-4014-7/00 zgodny z nową podstawą programową edukacji wczesnoszkolnej.

     Obserwacja prowadzonych zajęć oraz ich analiza; samodzielne prowadzenie lekcji oraz omówienie ich przebiegu z nauczycielem prowadzącym zajęcia.

      Obserwacja prowadzonych lekcji: 26 godzin; samodzielne prowadzenie lekcji: 4 godziny. Ponad to oceniane będzie zaangażowanie, przygotowanie oraz przeprowadzenie lekcji. Student zobowiązany jest do pisemnego przygotowania się do zajęć w formie  scenariuszy lekcji w języku angielskim.

Wybrane elementy z metodyki nauczania języka angielskiego; treści i umiejętności zawarte w przedmiotowym programie nauczania języka angielskiego na poziomie klas I-III szkoły podstawowej nr programu DKW-4014-7/00 zgodny z nową podstawę programową edukacji wczesnoszkolnej.

  Obserwacja prowadzonych zajęć oraz ich analiza; samodzielne prowadzenie lekcji oraz omówienie ich przebiegu z nauczycielem prowadzącym zajęcia.

Obserwacja prowadzonych lekcji: 26 godzin; samodzielne prowadzenie lekcji: 4 godziny. Ponad to oceniane będzie zaangażowanie, przygotowanie oraz przeprowadzenie lekcji. Student zobowiązany jest do pisemnego przygotowania się do zajęć w formie  scenariuszy lekcji w języku angielskim