Europejski System Akumulacji i Transferu Punktów
Edukacyjne Studio MIDI
| symbol | jezyk |
|---|
| 4/2524 | |
| założenia, cele oraz charakterystyka przedmiotu |
|---|
- umiejętność nagrywania z wykorzystaniem podstawowych i zaawansowanych kart dźwiękowych
- umiejętność obsługi sekwencerów MIDI
- umiejętność wykorzystania instrumentów VSTi
- umiejętność wyszukiwania oraz obróbki plików MIDI
- tworzenie podkładów do ćwiczeń
|
| sposób realizacji |
|---|
| zajęcia stacjonarne |
| wymagania wstępne i dodatkowe |
|---|
technologie informacyjne |
| zalecane fakultatywne komponenty przedmiotu |
|---|
instrument główny, śpiew jazzowy |
| bibliografia podstawowa |
|---|
Chlipański P., Dzwonowski M. (2003)
Cubase SX. Ćwiczenia, Wydawnictwo
Helion, Gliwice
Dunn D. (2000) A History of
Electronic Music Pioneers
Stępień M. (2002) MIDI. Cyfrowy interfejs instrumentów
muzycznych, Wydawnictwo Helion, Gliwice |
| bibliografia uzupełniająca |
|---|
Dunn D. (2000) A History of
Electronic Music Pioneers |
| efekty kształcenia - wiedza |
|---|
charakteryzuje podstawowe zasady działania standardu MIDI
zna główne kierunki rozwoju technologicznego urządzeń w standardzie VST(i)
rozróżnia nagrywanie komunikatów MIDI od rejestracji AUDIO
opisuje wady i zalety nagrywania w oparciu o technologię VST(i)
identyfikuje standard MIDI, AUDIO oraz różnorodne pliki projektów
nazywa podstawowe rodzaje mikrofonów oraz urządzeń MIDI |
| efekty kształcenia - umiejętności |
|---|
rozwiązuje problemy związane z instalacją i wykorzystaniem różnorodnych kart dźwiękowych
projektuje własne środowisko tworzenia muzyki w oparciu o MIDI
planuje właściwy proces obróbki plików MIDI
proponuje najkorzystniejsze rozwiązania brzmieniowe dla opracowywanych aranżacji
wybiera odpowiedni program do realizacji zadania
poddaje krytyce możliwości wykorzystania MIDI w zakresie nagrywania w warunkach domowych, jak i w czasie występów na żywo |
| efekty kształcenia - kompetencje społeczne |
|---|
zachowuje otwartość na nowe technologie
jest zorientowany na ciągły rozwój swoich kompetencji technologicznych
pracuje samodzielnie, a w razie potrzeby - kieruje pracą grupy
chętnie podejmuje się tworzenia projektów MIDI z czynnym udziałem innych studentów
jest zorientowany na poznanie najnowszych kierunków rozwoju technologicznego, a w szczególności pracy ze standardem MIDI
angażuje się i troszczy o własny rozwój w zakresie radzenia sobie z najnowszymi technologiami |
Semestry
Jazz i muzyka estradowa
Kompozycja i aranżacja (licencjackie, stacjonarne, obowiązuje od: 12/zimowy)
| semestr | wymiar godzin | wycena ects | forma | zaliczenie | pedagog | symbol |
|---|
| 4 | 15.00 | 1.0 | ćwiczenia | zaliczenie | mgr Piotr Jędrzejczyk, | 4/2524/7174 |
| treści programowe wraz z opisem efektów kształcenia |
|---|
Obsługa sekwencera CUBASE:
- nagrywanie sekwencyjne z użyciem zarówno MIDI jak i AUDIO
- tworzenie autorskich aranżacji z użyciem instrumentu MIDI
- dodatkowe funkcje edycji audio (zmiana tempa, tonacji itd.)
- ekstrakcja dźwięku ze strumienia video/flash
|
| metody dydaktyczne |
|---|
metody praktyczne: realizacji zadań oraz ćwiczeń |
| warunek zaliczenia kursu wraz z metodami i kryteriami oceniania |
|---|
Nagranie 2 utworów z wykorzystaniem gotowego pliku MIDI oraz innym
wokalistą lub instrumentalistą. Opcjonalnie: publikacja w dowolnym
serwisie społecznościowym. |