Lektorat języka angielskiego

Umiejetnosc komunikowania sie w języku angielskim;

-wyrobienie umiejetnosci:a) rozumienia komunikatow ustnych i pisemnych

b)formuowania komunikatow ustnych i pisemnych

Sposob realizacji:-cwiczenia:sluchanie,czytanie,konwersacje i pisanie.

-Klasyfikacja na podstawie testu

-Dodatkowe: rozmowa kwalifikacyjna

-Czytanie prasy; -ogladanie TV w j.angielskim; - ogladanie filmow w wersji oryginalnej;- internet;- lektury; - uczestniczenie w wydarzeniach kulturalnych angielsko-jezycznych;

slowniki dwujezyczne i jednojezyczne (ostatnie wydania)

- podreczniki wydawnictw:Oxford, Cambridge, MacMillan.

- kserokopie materialow wlasnych

- prywatne zbiory i materialy

- prasa

- wydruki z internetu

- teksty piosenek

- literatura

Założenia i cele przedmiotu:

Przypomnienie i rozwinięcie głównych zagadnień gramatycznych.

Poznanie oraz biegłe stosowanie systemu transkrypcji fonetycznej języka angielskiego.

Biegłość w odczytywaniu tekstów na głos, z zastosowaniem odpowiedniej intonacji.

Treści programowe:

Fonetyka.

Present Simple, Present Continuous, Future Tenses;

Czasownik 'must' in present tense, have to; Saxon Genitive; want; liczba poj.i mnoga(+wyjątki); much / many; everybody, etc

Przykładowe tematy: Guy Fawkes Night, Halloween, Christmas, everyday activities. Etc

Metody dydaktyczne:

Wykłady na temat gramatyki.

Reading comprehension.

Prowadzenie prostych dialogów.

Wypowiedzi ustne – autoprezentacja, relacjonowanie wydarzeń.

Obecność na zajęciach.

Aktywny udział w zajęciach.

Opanowanie słownictwa z materiałów od lektora (handouts)

Testy

Założenia i cele przedmiotu:

Poznanie kolejnych zagadnień gramatycznych.

Czytanie i rozumienie tekstu.

Słuchanie i rozumienie tekstu.

Prowadzenie dialogów: relacjonowanie, uzyskiwanie i udzielanie informacji, argumentowanie.

Formułowanie prostych tekstów pisanych (notatki, list do przyjaciół).

Treści programowe

Fonetyka.

Past Simple, Past Continuous, czasownik 'must' in past tense, przymiotniki zakończone -ing / -ed,

przysłówki, good vs well.

Przykładowe tematy: food and diet, The Snow Queen by H.C. Andersen (extracts), memory, ZOO – advantages and disadvantages.

Wykłady z gramatyki

Reading comprehension

Listening comprehension

Writing ,e.g. a letter of advice, lost note, a letter to a friend)

Wypowiedzi ustne na ustalone tematy, prowadzenie dialogów.

Rozmowy na podstawie materiału stymulującego (np. fotografia).

Obecność oraz aktywny udział w zajęciach.

Opanowanie zagadnień gramatyki oraz słownictwa.

Zaliczenie testu końcowego.

Założenia i cele przedmiotu:

Utrwalenie poznanych struktur gramatycznych.

Opanowanie kolejnych zagadnień z gramatyki.

Praca z tekstem czytanym-rozwijanie świadomości interpretowania tekstu.

Rozwijanie umiejętności prowadzenia rozmów.

Rozumienie tekstu czytanego i słuchanego.

Treści programowe:

Fonetyka.

Verbs of senses : look, etc; Past Perfect vs Past Simple; had better, would rather; deduction in the past – modal verbs in the past; Present Perfect vs Past Simple;

Relacjonowanie wydarzeń – ćwiczenia ustne i wypowiedzi pisemne.

Wykłady z gramatyki.

Prezentacje ustne.

Pisemne relacjonowanie wydarzeń (np. list nieformalny)

Czytanie i słuchanie oraz rozumienie tekstów.

Oglądanie materiałów filmowych dla analizy języka.

Obecność na zajęciach.

Aktywny udział w zajęciach.

Prace pisemne.

Testy.

Założenia i cele przedmiotu:

Dalsze kształcenie świadomego interpretowanie tekstu czytanego i śpiewanego.

Utrwalenie poznanych zagadnień z gramatyki

Poznanie dalszych struktur gramatycznych.

Umiejętność prowadzenie rozmów na dowolny temat, negocjowanie.

Opanowanie zasad pisania listów formalnych (np. pisemna skarga, podanie o pracę)

Treści programowe:

Fonetyka.

Passive Voice ( I and II)

Dyskusje na określony temat, e.g. men vs women, house estate agency, sense of humour.

Pisanie ogłoszenia, podania o pracę.

Rozmowy na podstawie materiału stymulującego.

Wykłady na temat gramatyki.

Dialogi. Rozmowy i agrumentacje.

Reading comprehension.

Listening comprehension.

Przedstawianie scenek z życia.

Obecność na zajęciach.

Aktywny udział w zajęciach.

Testy.

Zaliczenie tekstu fachowego.

Założenia i cele przedmiotu:

Interpretowanie tekstu czytanego i śpiewanego.

Rozumienie tekstu czytanego i słuchanego.

Rozwijanie umiejętności prowadzenia rozmów. ( w tym na temat muzyki)

Umiejętność redagowania tekstów nieformalnych i formalnych.

Treści programowe:

Fonetyka.

Conditionals 0, 1^st, 2^nd, Reported Speech.

Czytanie i rozumienie tekstów czytanych ( w tym o tematyce muzycznej).

Pisanie tekstów nieformalnych i formalnych.

Słuchanie i rozumienie tekstów.

Rozmowy na podstawie materiału stymulującego.

Wykłady.

Listening and reading comprehension.

Rozmowy (ze szczególnym uwzględnieniem tematu muzyki)

Prezentacja na określone tematy.

Oglądanie programów filmowych pod kątem przyswajania słownictwa.

Obecność na zajęciach.

Aktywny udział w zajęciach.

Testy.

Prezentacje.

Założenia i cele przedmiotu

Odczytywanie i świadome interpretowanie tekstu czytanego i śpiewanego.

Prowadzeni dialogu na dowolny temat ze szczególnym naciskiem na tematykę muzyczną.

Rozumienie tekstu czytanego i słuchanego.

Treści programowe

Fonetyka.

Formy gerund oraz infinitive czasowników, Conditional 3^rd oraz mixed;

Słuchanie tekstów i rozumienie.

Czytanie i rozumienie tekstów.

Redagowanie tekstów pisanych, np. oficjalna skarga, podziękowanie.

Prowadzenie dyskusji na dowolny temat.

Wykłady dotyczące zagadnień gramatycznych.

Listenig comprehension.

Reading comprehension.

Writing.

Dyskusje i prowadzenie dialogów.

Prezentacje na określone tematy.

Oglądanie materiałów filmowych.

Obecność i aktywny udział w zajęciach.

Zaliczenie pisemnego testu końcowego.

Prezentacja tekstu fachowego.