| symbol | jezyk |
|---|---|
| 3/2090 | polski |
| założenia, cele oraz charakterystyka przedmiotu | |
Kształcenie słuchu na specjalności Musical obejmuje 8 semestrów. Obecny rok pierwszy zakończy edukację słuchową na roku trzecim [ 6 semestrów] Głównym celem jest przygotowanie studentów do samodzielnego czytania partytur wokalnych , umiejętności słuchowej percepcji zjawisk muzycznych . Kształcenie wyobraźni muzycznej i wrażliwości na muzyczne aspekty wykonywanych utworów przebiega równolegle ze zdobywaniem wiedzy teoretycznej w zakresie podstawowych zasad kształtowania dzieła muzycznego . Celem więc będzie nauka i praktyczna realizacja wokalna gam , skal , interwałów, struktur metro-rytmicznych , akordów [ trójdźwięków , czterodźwięków [i]. Itp. Z uwagi na fakt ,iż dopuszcza się do studiowania osoby bez przygotowania muzycznego – celem jest uzupełnienie wiedzy w zakresie podstawowych zagadnień dotyczących Zasad muzyki . Wykształcenie słyszenia harmonicznego jest celem nadrzędnym , niezbędnym w praktyce musicalowego śpiewu zespołowego.
| |
| sposób realizacji | |
| zajęcia stacjonarne | |
| wymagania wstępne i dodatkowe | |
umiejętność reprodukcji głosem dźwięków pozostających w skali głosu wokalnego , umiejętność transpozycji oktawowej [ wokalna interpretacja wysokości nie będących w skali głosu śpiewającego umiejętność zapamiętania melodii tonalnej złożonej minimalnie z 6 dźwięków umiejętność słuchowej transpozycji wzoru melodii rytmizowanej do innej tonacji umiejętność reprodukcji wzoru – motywu rytmicznego o strukturze synkopującej umiejętność jednoczesnego śpiewania z realizacją rytmiczną [ korelacja ruchu z fonacją ] umiejętność selektywnego słyszenia linii sopranu , basu i głosów środkowych z faktury wielogłosowej umiejętność fonacji dźwięków składających się na wielodźwięk realizowany w brzmieniu harmonicznym umiejętność improwizacji melodycznej , rytmicznej i harmonicznej | |
| zalecane fakultatywne komponenty przedmiotu | |
praktyka gry na wybranym , dowolnym instrumencie [ fortepian , gitara , akordeon , i inne ] praktyka zespołowego muzykowania [ chór , zespół kameralny , zespół jazzowy , rozrywkowy] znajomość zasad muzyki wiedza w zakresie harmonii tonalnej znajomość podstawowej literatury muzycznej w zakresie musicalu | |
| bibliografia podstawowa | |
Anczykowska- Wysocka W.: Kształcenie wokalistów w czytaniu nut głosem. Prace Specjalne 62. Gdańsk 2004 Bertalotti A.: Zweistimmige Chorsolfeggien . Leipzig , Peters 1981 Dobrowolska – Marucha D.: Dyktanda muzyczne . PWM Kraków 1988 Dobrowolska – Marucha D.: Ćwiczenia do Kształcenia słuchu . PWM Kraków 1992 Dzielska J.: Materiały pomocnicze do kształcenia słuchu . PWM Kraków 1976 Kodaly Z.: 77 Zweistimmige Singubungen. Budapeszt . Musica 1989 Kowalska- Pińczak A.: Kształcenie słyszenia linearnego – od tonalności do atonalności . A.M Gdańsk 2000 Mozart W.A. : 30 kanonów .Editio Musica . Budapeszt 1981 Targońska I.: Kształcenie pamięci muzycznej . CEA Warszawa 1998 | |
| bibliografia uzupełniająca | |
Materiały nutowe do czytania nut głosem : Singers Musical Theatre. Antology. Compiled and edited by Richard Walters [ Soprano – vol 1, 2 ,3 ,4 ,5; Mezzosoprano , vol. 1,2,3,4,5, Tenor , vol. 1,2,3,4,5, Bariton[ Bas ] vol.1,2,3,4,5, ] Songi i z musicali: Richard Rodgers and Lorenz Hert : Babes in arms” Richard Rogers , Martin Charnin : Two by two Richard Rogers , Oscar Hamerstein II : Oklahoma ; Pipe dream ; Me and Juliet Mitch Leigh , Joe Darion : Man of La Manche John Kander :, Fred Ebb : Cabaret ; Chicago Andrew Lloyd Webber , T.S. Eliot :: Cats Andrew Lloyd Webber , Tim Rice : Jesus Christ Superstar ; Evita Jerry Bock , Sheldon Harnick : She loves me Harold Rome : Fanny Jule Styne , Stephen Sondheim ;: Gipsy Julie Styne , Leo Robin : Gentlemen prefer blondes Jerry Herman : Mame ,; Milk and honney Jason Robert Brown : Parade ; The last five years Maury Yeston : Grand Hotel Mel Brooks : The producers Cy Coleman , Dorothy Fields : Sweet Charity Frank Wildhorn , Leslie Bricusse : Jekyll and Hyde Andrew Lippa : The wild party Frederick Loewe ; Alan Jay Lerner : My Fair Lady ; Gigi Rupert Holmes : The Mystery of Edwin Drood
Stephen Sondheim : Marry me a little ; A little night music ; Follies Maury Yeston: Phantom nine Leonard Berstein : Peter Pan ; West side story Duety z musicali : [ vol.1,2] George Gershwin , Dubose Heyward and Ira Gershwin : Porgy and Bess Jerome Kern, Otto Harbach : Roberta Jule Styne , Bob Merrill : Funny Girl Claude – Michel Schonberg , Richard Maltby jr and Alain Boublil: Miss Saigon Jason Robert Brown : Songs for a New World Komeda K.: Muzyka pozostała . Warszawa 1991 Standardy jazzowe cz.1 na fortepian. Warszawa 1998 Standardy jazzowe cz.2 na fortepian Warszawa 1999 | |
| efekty kształcenia - wiedza | |
| efekty kształcenia - umiejętności | |
| efekty kształcenia - kompetencje społeczne | |
| semestr | wymiar godzin | wycena ects | forma | zaliczenie | pedagog | symbol | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 30.00 | 2.0 | ćwiczenia | kolokwium | prof. zw. dr Alina Kowalska-Pińczak, | 3/2090/5966 | |||
| treści programowe wraz z opisem efektów kształcenia | |||||||||
treści programowe wraz z opisem efektów kształcenia -ćwiczenia rozwijającew poczucie tonalne, pamięć muzyczną i wyobraźnię , -nauka w zakresie podstawowej wiedzy o gamach [ dur , moll ] interwałach melodycznych , akordach [ dur , moll , zwiększony , zmniejszony] w układach melodycznych -relizacja ćwiczeń metro- rytmicznych w zakresie taktów prostych - notacja dyktand jednogłosowych – tematów z musicali w zakresie diatoniki tonacji durowych i mollowych - czytanie głosem utworów w fakturze jednogłosowej a cappella i z akompaniamentem | |||||||||
| metody dydaktyczne | |||||||||
- metoda cyfrowa J.J.. Rousseau - metody ogólnie stosowane w dydaktyce w zakresie kształcenia pamięci muzycznej [ reprodukowanie głosem melodii tonalnych i ich słuchowa transpozycja do innych tonacji] - realizacja prac domowych [ transpozycja zanotowanych dyktand do nowych tonacji ] - improwizacja melodyczna [ kompozycja melodycznych „odpowiedzi” na muzyczne pytania] - improwizacja rytmiczna [ kompozycja ostinato rytmicznego dla podanej melodii]
| |||||||||
| warunek zaliczenia kursu wraz z metodami i kryteriami oceniania | |||||||||
- minimalna frekwencja = 80% obecności -zaliczenie wszystkich ćwiczeń realizowanych w semestrze - uzyskanie pozytywnych ocen z testów i kolokwiów | |||||||||
| semestr | wymiar godzin | wycena ects | forma | zaliczenie | pedagog | symbol | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2 | 30.00 | 2.0 | ćwiczenia | kolokwium | prof. zw. dr Alina Kowalska-Pińczak, | 3/2090/5967 | |||
| treści programowe wraz z opisem efektów kształcenia | |||||||||
treści programowe wraz z opisem efektów kształcenia -utrwalanie materiału w zakresie teorii muzyki semestru 1 . - poznawanie nowych gam o większej liczbie znaków przykluczowych i ich odmian -rozpoznawanie interwałów harmonicznych prostych i złożonych - realizacja melodyczna interwałów charakterystycznych z rozwiązaniem - realizacja wokalna poznanych trójdźwięków w układach harmonicznych [ bez przewrotu i w przewrotach] - poznawanie i notacja rytmów punktowanych i synkopw taktach prostych i złożonych - czytanie nut wybranego głosu z faktury dwugłosowej a cappella | |||||||||
| metody dydaktyczne | |||||||||
- kontynuacja ćwiczeń związanych z metodą cyfrową - realizacja metody autorskiej Aliny Kowalskiej – Pińczak [ łańcuchy wzorów cyfrowych ] - śpiew metodą solmizacyjną - metody powiększania pojemności pamięci [ ćwiczenia w zapamiętywaniu motywów o zwiększającej się sukcesywnie liczbie dźwięków - prace domowe [ ćwiczenia transpozycji w graniu i śpiewaniu]
| |||||||||
| warunek zaliczenia kursu wraz z metodami i kryteriami oceniania | |||||||||
warunki zaliczenia analogiczne jak w semestrze 1 | |||||||||
| semestr | wymiar godzin | wycena ects | forma | zaliczenie | pedagog | symbol | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 3 | 30.00 | 2.0 | ćwiczenia | kolokwium | prof. zw. dr Alina Kowalska-Pińczak, | 3/2090/5968 | |||
| treści programowe wraz z opisem efektów kształcenia | |||||||||
treści programowe wraz z opisem efektów kształcenia -- poznanie różnych form wielodźwięków [ D7, i D9] - poznanie różnych rodzajów kadencji [ realizacja testów ] - zapamiętywanie motywów schromatyzowanych - poznawanie i dźwięków prowadzących w górę i w dół [ pojedynczych ] - precyzyjne intonowanie w różnych gamach wzorów chromatycznych -śpiewanie gam w progresji gamo-właściwych interwałów [ progresja tercjowa , kwartowa kwintowa] - realizacja grup rytmicznych niemiarowych [ triole , kwintole ] - realizacja testów rytmicznych [ notacja grup rytmicznych w ciągach rytmicznych , uzupełnianie brakujących ugrupowań rytmicznych w dyktandach] - notacja głosu najniższego z faktury dwugłosowej i konstrukcji harmonicznej - notacja prostych dyktand 2 – głosowych w technice kontrapunktycznej „ nota contra notam „ - czytanie głosem a cappella utworów 1 – głosowych z akompaniamentem z literatury musicalowej | |||||||||
| metody dydaktyczne | |||||||||
- - ćwiczenia w zakresie metody cyfrowej , - realizacja metody autorskiej A. Kowalskiej – Pińczak - ciąg dalszy [ łańcuchy wzorów cyfrowych , metoda dźwięków prowadzących] - metoda solmizacyjne w czytaniu nut głosem - notacja dyktand z nagrań CD - metoda testowa [ realizacja testów wzrokowo- słuchowych | |||||||||
| warunek zaliczenia kursu wraz z metodami i kryteriami oceniania | |||||||||
waruki zaliczenia analogiczna jak w semestrze pierwszym [ frekwencja , zaliczenia ćwiczeń , testów , kolokwiów] | |||||||||
| semestr | wymiar godzin | wycena ects | forma | zaliczenie | pedagog | symbol | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 4 | 30.00 | 2.0 | ćwiczenia | kolokwium | prof. zw. dr Alina Kowalska-Pińczak, | 3/2090/5969 | |||
| treści programowe wraz z opisem efektów kształcenia | |||||||||
-realizacja wokalna gam durowych do 6 znaków przykluczowych w kombinacjach strukturalnych [ gamy zbieżne i rozbieżne , łamane i inne - realizacja wokalna innych skal muzycznych i odmian gam dur i moll - realizacja wokalna dźwięków alterowanych - obniżonych według wzorów zamieszczonych w podręczniku A. Kowalskiej – Pińczak : Kształcenie słyszenia linearnego – od tonalności do atonalności - intonacja wokalna wielodźwięków dysonansowych w tercetach i kwartetach - interpretacja prostych przebiegów harmonicznych realizowanych na fortepianie w wersji funkcyjnej i literowo [ T , S , D, Sii , Tvi , D7, D9 , D9 bez prymy] - realizacja wokalna czterodźwięku zmniejszonego w o kierunku wznoszącym i opadającym - realizacja ćwiczeń przygotowawczych do zapamiętywania faktury dwugłoswej [ przy fortepianie] -notacja prostych dyktand 2 –głosowych o fakturze polifonizujacej w jednym z głosów - czytanie głosem kanonów wokalnych | |||||||||
| metody dydaktyczne | |||||||||
- metoda autorska dźwięków prowadzących [ kontynuacja] - realizacja testów i kolokwiów - prace domowe [ realizacja zadanych ćwiczeń , transpozycja , zadania twórcze [ dokomponowywanie głosu drugiego do podanej melodii ] - realizacje wokalno – instrumentalne fragmentów utworów z literatury musicalu - notacja z pamięci znanych tematów muzycznych [ literatura muzyki klasycznej , jazzowej i musicalowej]] - metoda korekty błędów partytury wokalnej w fakturze 1 i 2 głosowej | |||||||||
| warunek zaliczenia kursu wraz z metodami i kryteriami oceniania | |||||||||
- - frekwencja w wymiarze 80% obecności [ Istnieje możliwość uzupełnienia brakujących zajęć przez obecność na zajęciach innych grup KS na paralelnych latach na innych wydziałach] - zaliczenie planowanych ćwiczeń , testów i kolokwiów i prac twórczych – form kompozycyjnych , realizowanych jako prace domowe i podlegające ocenie | |||||||||
| semestr | wymiar godzin | wycena ects | forma | zaliczenie | pedagog | symbol | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 5 | 30.00 | 2.0 | ćwiczenia | kolokwium | prof. zw. dr Alina Kowalska-Pińczak, | 3/2090/5970 | |||
| treści programowe wraz z opisem efektów kształcenia | |||||||||
- realizacja wokalna gam chromatycznych wznoszących i opadających [ chromatyzacja regularna ] - realizacja wokalna gam całotonowych -realizacja wokalna wzorów „metody dźwięków prowadzących „ [ kontynuacja ćwiczeń z podręcznika autorskiego A. Kowalskiej- Pińczak] - realizacja testów wzrokowo- słuchowych ,złożonych z motywów z zastosowaniem chromatyzacji - realizacja ćwiczeń przygotowujących do percepcji atonalności [ ćwiczenia pojemności pamięci wzorów atonalnych , transpozycja motywów atonalnych ] - realizacja testów – uzupełnianie partytur preparowanych [ notacja brakujących wysokości w fakturze dwu- głosowej] - korekta błędów w fakturze jednogłosu alterowanego - notacja dyktand dwugłosowych z nagrań CD - czytanie a vista kanonów wokalnych – 3 głosowych | |||||||||
| metody dydaktyczne | |||||||||
- metoda autorska – kształcenie słyszenia linearnego – od tonalności do atonalności – kontynuacja - realizacja testów wzrokowo- słuchowych [ uzupełnianie brakujących fragmentów partytury ; korekta błędów partytury] - notacja dyktand z nagrań muzyki „żywej” - prace domowe – nauka transpozycji utworów zanotowanych w fakturze 1 i 2 głosowej | |||||||||
| warunek zaliczenia kursu wraz z metodami i kryteriami oceniania | |||||||||
- frekwencja w wymiarze 80 % obecności [ istnieje możliwość odpracowania nieobecności na podobnych zasadach jak w semestrze 4 ] - zaliczenie wszystkich ćwiczeń realizowanych w semestrze - zaliczenie testów i wewnętrznych kolokwiów - zaliczenie kolokwium ustnego [ pod koniec semestru] z czytania a vista utworów jednogłosowych a cappella i z akompaniamentem fortepianowym , opartych na materiale z zastosowaniem alteracji | |||||||||
| semestr | wymiar godzin | wycena ects | forma | zaliczenie | pedagog | symbol | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 6 | 30.00 | 2.0 | ćwiczenia | kolokwium | prof. zw. dr Alina Kowalska-Pińczak, | 3/2090/5971 | |||
| treści programowe wraz z opisem efektów kształcenia | |||||||||
-realizacja wokalna gam chromatycznych w fakturze 2- głosowej w interwałach równoległych tercji - realizacja wokalna gam chromatycznych zbieżnych i rozbieżnych w duetach wokalnych - przygotowanie do faktury 3- głosowej [ śpiew wielogłosowy struktur harmonicznych trójdźwiękowych] - realizacja wokalna pojedynczych dźwięków prowadzących o kierunkach przemiennych ; transpozycja wzorów do wszystkich tonacji durowych - notacja z pamięci jednogłosowych , krótkich motywów atonalnych - notacja wybiórcza dwugłosu atonalnego - notacja wybranych dwóch głosów z faktury 3 – głosu tonalnego - czytanie a vista dwugłosu atonalnego wraz z pedagogiem - czytanie a vista utworów w fakturze 4 – głosowej a cappella [ modalność i tonalność] | |||||||||
| metody dydaktyczne | |||||||||
- metoda autorska dźwięków prowadzących [ pojedynczych o kierunku przemiennym] - metoda nauczania programowanego – notacja wybiórcza - metoda słuchowo- wzrokowa [ korekta błędów w fakturze 2- głosowej] - nauka czytania a vista – metoda pracy „ student – pedagog” - czytanie głosem faktury wielogłosowej – metoda korelacji słyszenia linearnego ze słyszeniem harmonicznym | |||||||||
| warunek zaliczenia kursu wraz z metodami i kryteriami oceniania | |||||||||
- wymagana obecność na zajęciach w 80 % - zaliczenie zadań cząstkowych - zaliczenie testów i kolokwiów wewnętrznych [ z oceną] - uzyskanie pozytywnej oceny z kolokwium ustnego z czytania a vista w fakturze 2- głosu atonalnego i 3- głosu harmonicznego [ wybrane 3 – głosy z utworów wielogłosowych - chorałowych] | |||||||||
| semestr | wymiar godzin | wycena ects | forma | zaliczenie | pedagog | symbol | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 7 | 30.00 | 2.0 | ćwiczenia | kolokwium | prof. zw. dr Alina Kowalska-Pińczak, | 3/2090/5972 | |||
| treści programowe wraz z opisem efektów kształcenia | |||||||||
- realizacja wokalna wzorów z metody [i]dźwięków prowadzących – dźwięki prowadzące podwójne na gamach wznoszących , opadających , łamanych zbieżnych i rozbieżnych - realizacja wokalna wielodźwięków dysonansowych o budowie tercjowej , kwartowej , sekundowo tercjowej , sekundowo kwartowej i trytonowo - tercjowej , trytonowo- kwartowej i innej - interpretacja interwałów harmonicznych złożonych i par interwałów prostych oddalonych rejestrowo - dokomponowywanie głosu niższego do podanej melodii atonalnej - uzupełnianie partytury w fakturze 3 – głosu polifonicznego - uzupełnianie brakujących dźwięków z faktury 2- głosu atonalnego
- notacja treści harmonicznej Recytatywu Bachowskiego [ z nagrań CD] Notacja literowa treści harmonicznej utworów z literatury MUSICALU - realizacja testów harmonicznych z zastosowaniem wielodźwięków z faktury fortepianowej - notacja dyktanda rytmicznego – dwugłosowego - czytanie a vista w fakturze 2 – głosu atonalnego i 4 – głosu a cappella
| |||||||||
| metody dydaktyczne | |||||||||
- metoda „ dźwięków prowadzących” [ dźwięki prowadzące podwójne] - metoda nauczania czytania nut głosem w fakturze wielogłosowej - granie i śpiewanie jednoczesne [ praca w domu ] oraz praktyka śpiewu zespołowego - metoda notacji wybiórczej - praktyka notacji Recitatiwu bachowskiego [ przy tablicy z pomocą pedagoga ]
| |||||||||
| warunek zaliczenia kursu wraz z metodami i kryteriami oceniania | |||||||||
- frekwencja na zajęciach w wymiarze 80 % - uzyskanie zaliczeń ćwiczeń realizowanych w semestrze - uzyskanie pozytywnych ocen z wewnętrznych testów i kolokwiów - zaliczenie z oceną pozytywna kolokwium z czytania a vista w fakturze 3 i 4 głosowej polifonizującej | |||||||||
| semestr | wymiar godzin | wycena ects | forma | zaliczenie | pedagog | symbol | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 8 | 30.00 | 2.0 | ćwiczenia | egzamin | prof. zw. dr Alina Kowalska-Pińczak, | 3/2090/5973 | |||
| treści programowe wraz z opisem efektów kształcenia | |||||||||
- przygotowanie do egzaminu pisemnego i ustnego Tematyka egzaminu pisemnego : - dyktando rytmiczne 2 – głosowe - dyktando melodyczno- rytmiczne 2 – głosowe atonalne lub w tonalności poszerzonej - dyktando tonalne 3 – głosowe - notacja wybiórcza – zapis brakujących fragmentów partytury - zapis literowy treści harmonicznej wybranych fragmentów z literatury MUSICALU
Tematyka egzaminu ustnego - czytanie a vista duetów z MUSICALU z akompaniamentem - Czytanie a vista a cappella 2 – głosu atonalnego w duecie z pedagogiem - czytanie a vista utworów cztero- głosowych a cappella - -ustna poprawa tematów niezliczonych z egzaminu pisemnego | |||||||||
| metody dydaktyczne | |||||||||
- realizacja testów i kolokwiów przygotowujących do części PISEMNEJ EGZAMINU KOŃCOWEGO - praktyka czytania nut głosem w zakresie tematyki egzaminu ustnego | |||||||||
| warunek zaliczenia kursu wraz z metodami i kryteriami oceniania | |||||||||
- frekwencja - 80 % obecności na zajęcia - zaliczenie ćwiczeń realizowanych w semestrze - uzyskanie pozytywnej oceny z każdego zadania egzaminacyjnego - uzyskanie pozytywnej oceny z egzaminu ustnego - poprawa oceny zadania pisemnego [ UWAGA ! 1. Do egzaminu nie dopuszcza się studenta , który nie zaliczył minimalnej liczby 80 % ćwiczeń 2. Egzamin pisemny uznaje się za niezliczony w przypadku nie wykonania 51 % zadań pisemnych | |||||||||