symbol | jezyk |
---|---|
2/1934 | |
założenia, cele oraz charakterystyka przedmiotu | |
Charakterystyka przedmiotu: Przedmiot Psychologia muzyki stanowić ma rozszerzenie i pogłębienie, o aspekty związane z muzyką, zagadnień przedstawionych w trakcie kursu Psychologii (semestr zimowy). Poruszone tematy dotyczyć będą związków między muzyką a językiem, emocjonalnych aspektów muzyki, jej roli w regulacji nastroju, psychoterapii oraz wspieraniu rozwoju a także wykorzystaniu muzyki w marketingu i reklamie. Studenci zapoznają się także z mózgowymi podstawami odbioru wrażeń muzycznych oraz ze zmianami neuroanatomicznymi zachodzącymi podczas treningu muzycznego. Przedstawione zostaną także zagadnienia związane ze specyfiką nauczania w szkolnictwie muzycznym.
Założenia i cele:
| |
sposób realizacji | |
zajęcia stacjonarne | |
wymagania wstępne i dodatkowe | |
Brak wymagań wstępnych. | |
zalecane fakultatywne komponenty przedmiotu | |
- brak danych - | |
bibliografia podstawowa | |
| |
bibliografia uzupełniająca | |
| |
efekty kształcenia - wiedza | |
efekty kształcenia - umiejętności | |
efekty kształcenia - kompetencje społeczne | |
semestr | wymiar godzin | wycena ects | forma | zaliczenie | pedagog | symbol | |||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2 | 30.00 | 2.0 | wykład | egzamin | mgr Eliza Ludkiewicz, | 2/1934/5637 | |||
treści programowe wraz z opisem efektów kształcenia | |||||||||
Zajęcia 1: Psychologia muzyki jako dziedzina nauki
Zajęcia 2: Nurty badań w psychologii muzyki. Psychologia muzyki w Polsce.
Zajęcia 3: Muzyka a język.
Zajęcia 4: Emocje i znaczenie w muzyce.
Zajęcia 5: Neuroanatomiczne podstawy odbioru wrażeń muzycznych.
Zajęcia 6: Wpływ słuchania muzyki na funkcje poznawcze i regulację nastroju.
Zajęcia 7: Czynne uprawianie muzyki a rozwój poznawczy i zmiany mózgowe.
Zajęcia 8: Muzyka w rozwoju dziecka.
Zajęcia 9: Preferencje muzyczne.
Zajęcia 10 i 11: Muzykoterapia.
Zajęcia 12 i 13: Społeczny aspekt muzyki. Wykorzystanie muzyki w marketingu i reklamie.
Zajęcia 14: Psychologiczne aspekty pedagogiki instrumentalnej.
Zajęcia 15: Kiedy mózg słyszy inaczej – anomalie w funkcjonowaniu mózgu a muzyka. | |||||||||
metody dydaktyczne | |||||||||
Dyskusja, warsztat, wykład (z zastosowaniem prezentacji multimedialnej). | |||||||||
warunek zaliczenia kursu wraz z metodami i kryteriami oceniania | |||||||||
Zaliczenie: egzamin testowy (test jednokrotnego wyboru) Warunek zaliczenia: 51% poprawnych odpowiedzi Dodatkowe punkty do oceny: obecność na zajęciach (dopuszczalne dwie nieusprawiedliwione obecności w semestrze) oraz aktywność. |