Wariant A (przedmioty pedagogiczne) - Psychologia

Charakterystyka przedmiotu: Przedmiot Psychologia skierowany jest do studentów Akademii Muzycznej, którzy w przyszłości pracować będą jako nauczyciele w placówkach kształcenia muzycznego. Ma on przybliżyć zagadnienia związane z psychologią teoretyczną oraz z elementami psychologii stosowanej. Studenci uczęszczający na zajęcia zapoznają się z podstawowymi zagadnieniami psychologicznymi, a także z możliwościami zastosowania zdobytej wiedzy w praktyce pedagogicznej.

Założenia i cele: Celem przedmiotu jest rozwinięcie zagadnień omawianych na zajęciach w trakcie studiów licencjackich oraz wprowadzenie (z zakresu psychologii ogólnej) do problematyki poruszanej na przedmiocie Psychologia muzyki (semestr letni).

Brak wymagań wstępnych.

• Mietzel, G. (1998), Wprowadzenie do psychologii. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
• Tavris, C., Wade, C. (1999), Zaproszenie do psychologii, Poznań: Wydawnictwo Zysk i S-ka.
• Zimbardo, P. (2002), Psychologia i życie, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
• Strelau, J. (red.), (2000), Psychologia. Podręcznik akademicki, Tom I-III, Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
• Łukaszewski, W. (2003), Wielkie pytania psychologii, Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
• Fontana, D. (1998), Psychologia dla nauczycieli, Poznań: Wydawnictwo Zysk i S-ka.
• Bee, H. (2004), Psychologia rozwoju człowieka, Poznań: Wydawnictwo Zysk i S-ka.
• Birch, A., Malim, T. (2004), Psychologia rozwojowa w zarysie, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
• Przetacznik-Gierowska, M., Tyszkowa, M. (1996), Psychologia rozwoju człowieka. Zagadnienia ogólne, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
• Maruszewski, T. (1996), Psychologia poznawcza, Warszawa: Polskie Towarzystwo Semiotyczne. 
• Aronson, E. Człowiek, istota społeczna, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
• Bilikiewicz, A. (2003),  Psychiatria. Podręcznik dla studentów medycyny, Warszawa: Wydawnictwo Lekarskie PZWL.
• Sadowski, B. (2005), Biologiczne mechanizmy zachowania się ludzi i zwierząt, Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

• Nęcka, E. Psychologia twórczości, Gdańsk: Gdańskie

• The brain and the central nervous system, (2000), Londyn: Wydawnictwo Reader’s Digest.
• Wojciszke, B. (2006), Człowiek wśród ludzi – zarys psychologii społecznej, Warszawa: Wydawnictwo Scholar.
• Anderson, J. R. (1998). Uczenie się i pamięć: integracja zagadnień. Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne
• Baddeley, A. (2003). Working memory: looking back and looking forward. Nature Reviews, 4, 829-841

Zajęcia 1 i 2: Koncepcje psychologiczne – przypomnienie i usystematyzowanie wiadomości.

Zajęcia 3: Psychologia rozwoju człowieka.

Zajęcia 4 i 5: Zaburzenia rozwojowe i specyficzne trudności w uczeniu się.

Zajęcia 6: Budowa ludzkiego mózgu – podstawowe zagadnienia.

Zajęcia 7 i 8: Funkcje poznawcze.

Zajęcia 9: Język a komunikacja.

Zajęcia 10 i 11: Mechanizmy grupowe.

Zajęcia 12: Emocje i motywacje.

Zajęcia 13: Kształtowanie się i struktura zainteresowań.

Zajęcia 14 i 15: Zaburzenia psychiczne – przyczyny, charakterystyka, sposoby leczenia.

Dyskusja, warsztat, wykład (z zastosowaniem prezentacji multimedialnej).

Zaliczenie: egzamin testowy (test jednokrotnego wyboru)

Warunek zaliczenia: 51% poprawnych odpowiedzi

Dodatkowe punkty do oceny: obecność na zajęciach (dopuszczalne dwie nieusprawiedliwione obecności w semestrze) oraz aktywność.