| symbol | jezyk |
|---|---|
| 2/1901 | |
| założenia, cele oraz charakterystyka przedmiotu | |
Cele przedmiotu obejmują: - zaznajomienie studentów z problemami i specyfiką zawodu nauczyciela oraz przygotowanie go do pracy pedagogicznej; - zaznajomienie studentów z dorobkiem metodycznym własnej dyscypliny; - skierowanie ich uwagi na doskonalenie i rozwój warsztatu metodycznego, umiejętne korzystanie za zdobyczy innych ośrodków w tej dziedzinie; - przekazanie studentom teoretycznych podstaw wiedzy pedagogicznej, wyposażenie ich w pewne umiejętności praktyczne.
Sposób realizacji: - wykłady (teoretyczne ujęcie zagadnień) - praktyka pedagogiczna (uczestnictwo na lekcjach instr. w szkołach muzycznych I i II stopnia); - znajomość literatury muzycznej instrumentu. | |
| sposób realizacji | |
| zajęcia stacjonarne | |
| wymagania wstępne i dodatkowe | |
- umiejętności instrumentalne na poziomie szkoły muzycznej II stopnia; - dobry słuch muzyczny - zainteresowania i predyspozycje do wykonywania zawodu nauczyciela. | |
| zalecane fakultatywne komponenty przedmiotu | |
- udział w wykładach, kursach i seminariach metodycznych; - hospitacje na lekcjach prowadzonych w szkołach muzycznych I i II st.; - dyskusje. | |
| bibliografia podstawowa | |
1. W. Chmielowska - Z zagadnień nauczania gry na fortepianie 2. H. Neuhaus - Sztuka pianistyczna 3. R. Ingarden - Przeżycie, dzieło, wartość 4. Z. Lissa - Zagadnienie czasu muzycznego w estetyce A.W. Schlegla 5. Z. Lissa - Estetyczne funkcje ciszy i pauzy w muzyce 6. S. Szuman - Ruch jako czynnik organizacji i wyrazu w utworach muzycznych 7. I. Poniatowska - Muzyka fortepianowa i pianistyka w wieku XIX 8. Zb. Śliwiński - O realizacji przednutek w utworach fortepianowych W.A. Mozarta 9. G. Sandor - O grze na fortepianie. Gest, dźwięk, wyraz 10. G. Sielużycki - Ręka pianisty, fizjologiczne podstawy techniki | |
| bibliografia uzupełniająca | |
1. Badura-Skoda - Mozart Interpretation 2. Leimer - Gieseking - Modernes Klavierspiel 3. Barenboim - Pedagogika fortepianowa 4. A. Cortot - Wykłady o interpretacji 5. T. Wroński - Zdolni i niezdolni 6. J. Wierszyłowski - Psychologia muzyki 7. M. Mantuszewska, H. Kotarska - Wybrane zagadnienia z psychologii muzyki 8. F. Winckel - Osobliwości słyszenia muzycznego 9. I. Poniatowska - Fktura fortepianowa Beethovena 10.Z. Lissa - Faktura fortepianowa Beethovena i Chopina 11. A. Schweitzer - J.S. Bach 12. J.J. Eigeldinger - Chopin w oczach swoich uczniów | |
| efekty kształcenia - wiedza | |
| efekty kształcenia - umiejętności | |
| efekty kształcenia - kompetencje społeczne | |
| semestr | wymiar godzin | wycena ects | forma | zaliczenie | pedagog | symbol | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 4 | 30.00 | 2.0 | wykład | kolokwium | 2/1901/11454 | ||||
| treści programowe wraz z opisem efektów kształcenia | |||||||||
| - brak danych - | |||||||||
| metody dydaktyczne | |||||||||
| - brak danych - | |||||||||
| warunek zaliczenia kursu wraz z metodami i kryteriami oceniania | |||||||||
| - brak danych - | |||||||||
| semestr | wymiar godzin | wycena ects | forma | zaliczenie | pedagog | symbol | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 5 | 30.00 | 2.0 | wykład | kolokwium | prof. zw. Grażyna Fiedoruk-Sienkiewicz, | 2/1901/5562 | |||
| treści programowe wraz z opisem efektów kształcenia | |||||||||
- specyfika indywidualnego nauczania w szkolnictwie muzycznym - ogólna charakterystyka szkół muzycznych i pracy zespołowej i indywidualnej w sekcji fortepianu ( system przesłuchań semestralnych, międzysemestralnych, przygotowanie do konkursów) - historia fortepianu i pedagogicznej literatury fortepianowej - podstawowe zagadnienia o rozwoju techniki gry na fortepianie - interpretacja utworu muzycznego - specyfika czasu muzycznego w interpretacjach utworów fortepianowych | |||||||||
| metody dydaktyczne | |||||||||
- wykłady - ćwiczenia - dyskusje - filmy - literatura | |||||||||
| warunek zaliczenia kursu wraz z metodami i kryteriami oceniania | |||||||||
Egzamin ustny i pisemny. Kryteria: uczestnictwo i aktywność na wykładach. Wiedza, umiejętność jej przekazywania. | |||||||||
| semestr | wymiar godzin | wycena ects | forma | zaliczenie | pedagog | symbol | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 6 | 30.00 | 2.0 | wykład | egzamin | prof. zw. Grażyna Fiedoruk-Sienkiewicz, | 2/1901/5565 | |||
| treści programowe wraz z opisem efektów kształcenia | |||||||||
- interpretacja utworów J.S. Bacha - interpretacja utworów W.A. Mozarta - interpretacja utworów F. Chopina - podstawowe pojęcia determinujące interpretację artystyczną: tempo i dynamika - artykulacja i jej odmiany i realizacja - pamięć muzyczna - trema, stres - pedalizacja | |||||||||
| metody dydaktyczne | |||||||||
- wykłady - ćwiczenia - dyskusje - filmy - literatura | |||||||||
| warunek zaliczenia kursu wraz z metodami i kryteriami oceniania | |||||||||
Egzamin ustny i pisemny. Kryteria: uczestnictwo i aktywność na wykładach. Wiedza, umiejętność jej przekazywania. | |||||||||