Metodyka nauczania rytmiki

• poznanie teoretycznych podstaw nauczania przedmiotu Rytmika
• kształcenie praktycznych umiejętności prowadzenia zajęć Rytmiki z dziećmi
• poznanie różnych form ćwiczeń z zakresu Rytmiki
• wyrabianie twórczej i świadomej postawy w realizacji zadań dydaktyczno-wychowawczych
• pogłębianie zainteresowań pedagogiką muzyczną - zachęcenie do samodzielnej pracy nad doskonaleniem swoich umiejętności zawodowych

• podstawowa znajomość metody Emila Jaques-Dalcroze’a
• praktyczne umiejętności realizacji ćwiczeń z zakresu Rytmiki

• konferencje, sesje naukowe, metodyczne i warsztatowe oraz seminaria poświęcone zagadnieniom z dziedziny rytmiki
• zajęcia związane z ruchem - rytmika, technika ruchu, taniec ludowy, taniec współczesny, zespoły rytmiki

1. Brzozowska-Kuczkiewicz M., Emil Jaques-Dalcroze i jego rytmika, WSiP, Warszawa 1991.

2. Jaques-Dalcroze E., Pisma wybrane, WSiP, Warszawa 1992.

3. Ławrowska R., Muzyka i ruch, WSiP, Warszawa 1991.

4. Skazińska M., Rytmika i problem jej wykorzystania w procesie wychowania dzieci i młodzieży [w:] Muzyka  środkiem uspołecznienia młodych, Pro Sinfonika, 1979.

5. Skazińska M., Rola rytmiki w przygotowaniu dzieci i młodzieży w percepcji sztuki [w:] Sztuka i dorastanie dziecka, PWN, Warszawa, Poznań 1981.

6. Skowrońska-Lebecka E., Dźwięk i gest, Wyd. "Żak", Warszawa 1995. 

1. Materiały informacyjno-dyskusyjne, COPSA ( wybrane pozycje)

2. Rytmika w kształceniu muzyków, aktorów, tancerzy i w rehabilitacji – materiały   z ogólnopolskich sesji naukowych, Akademia Muzyczna w Łodzi (wybrane pozycje)

3. Skazińska M., Znaczenie interpretacji ruchowej utworów muzycznych w kształceniu nauczycieli rytmiki, [w:] Zeszyt Naukowy XVIII, Akademia Muzyczna, Łódź.

4. Red. Żebrowska M., Psychologia rozwojowa dzieci i młodzieży, PWN, Warszawa 1966.

1. Kształcenie dyspozycji ruchowych z uwzględnieniem właściwości motorycznych dzieci w wieku przedszkolnych i wczesnoszkolnym.

2. Kształcenie koordynacji słuchowo-ruchowej u dzieci.

3. Sposoby realizacji ćwiczeń słuchowo-ruchowych na zajęciach rytmiki z dziećmi.

4. Rytmika w szkołach muzycznych I st. w klasach I-III (analiza programu nauczania, rozkład materiału, scenariusze lekcji).
5. Zagadnienie korelacji rytmiki i kształcenia słuchu w klasach I-III.
6. Wstępny cykl lekcyjny:

          - ćwiczenia uwrażliwiające na zmiany w muzyce
          - ćwiczenia z przerwą w muzyce
          - ćwiczenia porządkowe
          - ćwiczenia poczucia tempa
          - ćwiczenia poczucia metrycznego
          - ćwiczenia gimnastyczne usprawniające aparat ruchowy.

• problemowa
• pokazu
• werbalna
• praktyczna

Znajomość oraz praktyczna umiejętność realizacji zadań z zakresu omawianych problemów.