Lektorat języka rosyjskiego

Założeniem kursu jest konieczność znajomości podstaw języka rosyjskiego przez kazdego muzyka-wokalistę, a to za sprawą bogactwa rosyjskiej literatury wokalnej.

1.Opanowanie umiejętności pisania cyrylicą,

2.Transpozycja tekstu drukowanego na tekst pisany,

3.Opanowanie podstawowych zasad pisowni rosyjskiej

4.Opanowanie umiejętności czytania w języku rosyjskim,

5. Opanowanie podstaw jez. rosyjskiego w stopniu umożliwiającym posługiwanie się nim w sytuacjach codziennych oraz korzystanie z tekstów fachowych przy pomocy słowników,

6.Nabycie umiejętności pozwalających na zrozumienie tekst pisanego z dziedziny muzyki

Kurs przeznaczony jest dla studentów początkujących, wymagania wstępne wiążą się z podstawową znajomością pojęć z zakresu gramatyki.

1. Wybrane strony internetowe w języku rosyjskim, np. strony uczelni muzycznych w Rosji;

2. Teksty utworów muzycznych śpiewanych przez studentów

3. Informacje dotyczące kultury i historii Rosji

Podręczniki

1. D. Dziewanowska, „Gramatyka języka rosyjskiego z ćwiczeniami”, WSiP Europa, W-wa 2005.
2. A. Pado, „Start. ru - język rosyjski dla początkujących 1”, WSiP, W-wa 2006.
3. A. Pado, „Start. ru - język rosyjski dla średnio zaawansowanych 2”, WSiP, W-wa 2006.

1. Duży słownik polsko-rosyjski i rosyjsko-polski, Langenscheidt Polska Sp. z o.o., Warszawa 2004.
2. Krótka gramatyka  - Język rosyjski, Langenscheidt Polska Sp. z o.o., Warszawa 2001

Tematyka programowa

1. Alfabet rosyjski - cyrylica.
2. Pochodzenie i historia cyrylicy.
3. Samogłoski i spółgłoski rosyjskie - podobieństwa i różnice z językiem polskim.
4. Ćwiczenia fonetyczne.
5. Nauka piosenki W. Wysockiego „Pieśń o przyjacielu”.
6. Czasowniki I i II koniugacji.
7. Czasownik w trzech czasach.
8. Liczebniki główne od 1 do 1000 i liczebniki porządkowe od 1 do 10.
9. Czas zegarowy, określanie dat.
10. Ćwiczenia fonetyczne.
11. „Kim jestem”.
12. Podstawowe zasady ortografii rosyjskiej.
13. Ćwiczenia w rozumieniu mowy ze słuchu
14. Kolokwium, omówienie błędów i wskazówki do dalszej pracy.

zajęcia są ćwiczeniami prowadzonymi metodą komunikatywną, nastawioną na mówienie.

Oceniane są

1. aktywnośc na zajęciach,

2. obecność,

3. wykonanie prac domowych,

4. zaliczenie sprawdzianów w trakcie semestru.

Wypadkowa ocen z tych elementów daje ocenę na zaliczenie.

1. Powtórzenie gramatyki i ortografii.
2. Ćwiczenia fonetyczne.
3. Zakupy w sklepie spożywczym.
4. Opis pory roku wg słownika przewodniego.
5. Przysłówki miejsca, odpowiadające na pytanie: gdzie, dokąd, skąd.
6. Ćwiczenia w czytaniu głośnym poezji i utworów prozatorskich.
7. Rozkład dnia.
8. Obowiązki.
9. Życie codzienne, uczelnia i akademik.
10. Mieszkanie - opis.
11. Instrumenty muzyczne, utwory muzyczne. Koncerty.
12. Jak spędzamy wolny czas.
13. Aspekt kulturoznawczy nauczania języka.
14. Śpiewanie piosenek po uprzednim ćwiczeniu czytania głośnego. Ćwiczenia fonetyczne.
15. Ćwiczenia translacyjne - praca ze słownikiem.
16. W restauracji, w barze, w kawiarni.
17. Ćwiczenia w czytaniu cichym, ze zrozumieniem.
18. Kolokwium, omówienie błędów i wskazówki do dalszej pracy.

ćwiczenia prowadzone metodą komunikatywną, nastawiona na mówienie

Oceniane są następujące elementy:

1. Obecność na zajęciach,

2. aktywność na zajęciach,

3. zaliczenie na ocenę podstawową 2 sprawdzianów,

Wypadkowa ocen z tych elementów daje ocenę na zaliczenie

1. Powtórzenie materiału gramatycznego i ortograficznego przerobionego w sem. I
2. i sem. II.
3. Kulturoznawczy aspekt nauczania języka rosyjskiego. Słynni kompozytorzy rosyjscy XIX i XX wieku. Wystąpienia studentów.
4. Ćwiczenia fonetyczne.
5. Zastosowanie zaimków osobowych, zaimek zwrotny „siebia” i opozycyjne w stosunku do niego wyrażenie „drug druga”.
6. Zdrowie i choroba.
7. Zasięganie informacji (komunikacja miejska, sklepy, hotele).
8. Rozmowy telefoniczne.
9. Rozumienie tekstu pisanego.
10. Kuchnia rosyjska.
11. Podróż pociągiem, autokarem i samolotem.
12. Rozumienie mowy ze słuchu.
13. Poczta internetowa, zakupy przez Internet, zapoznanie ze słownictwem dotyczącym komunikacji internetowej.
14. Kolokwium, omówienie błędów i wskazówki do dalszej pracy.

Ćwiczenia prowadzone są metoda komunikatywną, nastawioną na mówienie

Oceniane są następujące elementy : 

1. obecność na zajęciach,

2. aktywność na zajęciach,

3. wykonywanie prac domowych

4. pozytywne oceny z 2 testów leksykalno-gramatycznych.

Wypadkowa ocen jest oceną na zaliczenie.

1. Podstawowe wiadomości na temat odmiany rzeczownika I, II i III deklinacji.
2. Przymiotniki twardo i miękkotematowe. Stopniowanie przymiotników. Połączenia przymiotników z rzeczownikami.
3. Nauka na wyższej uczelni. Słownictwo specjalistyczne dot. dyscypliny studiów i organizacji studiów.
4. Ćwiczenia w słuchaniu.
5. Rozumienie tekstu czytanego przez natywnych użytkowników języka.
6. Człowiek - jego wygląd zewnętrzny i jego cechy charakteru, sposoby ubierania się, zachowań społecznych.
7. Śpiewanie popularnych piosenek rosyjskich, jako ćwiczenie fonetyczne.
8. Wielcy twórcy kultury duchowej Rosji.
9. Romantycy: A. Puszkin - życie i twórczość.
10. Życie zawodowe, kwalifikacje, obowiązki, praca studentów za granicą, CV.
11. Autoocena umiejętności językowych studentów wg kryteriów europejskiego systemu opisu kształcenia językowego.
12. Prezentacje tekstów fachowych przez studentów.
13. Kolokwium i egzamin zaliczający lektorat z języka rosyjskiego. Omówienie błędów.

zajęcia prowadzone metodą komunikatywną, nastawiona na mówienie

W dalszym ciągu oceniane są :

1. Obecność  i aktywność na zajęciach,

2. wykonywanie prac domowych,

3. zaliczenie cząstkowych sprawdzianów.

Pozytywne wywiązanie się z tych obowiązków skutkuje zaliczeniem przedmiotu.

Lektorat kończy się egzaminem, który obejmuje :

1. sprawdzenie wiadomości i umiejętności z zakresu zagadnień przerobionych w czasie całego kursu;

2. przedstawienie samodzielnie przygotowanego tekstu fachowego, z dziedziny muzyki o objętości 2 stron maszynopisu i przetłumaczenie go ustnie egzaminatorowi; student powinien wykazać się praktyczna umiejętnością posługiwanie się wlasnymi notatkami, słownikiem oraz umiejetnością poprawnego formułowania myśli;