| symbol | jezyk |
|---|---|
| 2/1315 | |
| założenia, cele oraz charakterystyka przedmiotu | |
Celem przedmiotu jest zapoznanie studenta z metodami nauczania gry na akordeonie oraz literaturą dydaktyczną na akordeon | |
| sposób realizacji | |
| zajęcia stacjonarne | |
| wymagania wstępne i dodatkowe | |
Wprowadzenie do dydaktyki przedmiotowej | |
| zalecane fakultatywne komponenty przedmiotu | |
Psychologia, Pedagogika | |
| bibliografia podstawowa | |
Bażylin P., Szkoła igry na akkordieonie, Izdatielstwo W.Katanskowo, Moskwa 2001 Kownacki D., Strelc O., Podróże z akordeonem, Absonic, Wrocław 2004 Leskela E., Tarinoita, 1994 Naklicki K., Gram od pierwszej lekcji na akordeonie, Pracownia Muzyczna Gis, Świnoujście 2004 The Magic World of Peter Pan, Pigini, Castelfidardo 1994 Bajkowska L., Bajka o Piosence i nutkach, PWN Warszawa-Poznań 1996 Bajkowska L., Zaczarowane pianino, Prószyński i S-ka Warszawa 1997 Bajkowska L., Porwanie królewny nutki, Prószyński i S-ka Warszawa 1998 Dawydowna Brianskaja T., Kształtowanie i rozwój nawyku Czytania nut a vista w pierwszych latach nauki gry na fortepianie w: Zagadnienia początkowego nauczania gry na fortepianie, COPSA zeszyt 166, Warszawa 1976 Adamowski J., Gra a vista na fortepianie, COPSA zeszyt 186, Warszawa 1982 Strokosz-Michalak R., Gra a vista, WSP Częstochowa 1999 Materiały z kongresu ,,Accordion: technical features and standardization prospects'', Castelfidardo 1992 Skobrosz A., Tablice pomocnicze do nauki gry na akordeonie, Starogard Gd. 2001 Podstawa programowa dla pierwszego i drugiego etapu edukacyjnego, rozporządzenie Ministra Kultury z dnia 19.08.2002 Sielużycki Cz., Nazewnictwo w zakresie budowy i czynności narządów gry w: Zagadnienia metodyki instrumentalnej, Warszawa 1990. Rosińska E., Katalog polskiej literatury dla dzieci i młodzieży, Gdańsk 2001 Wierszyłowski J., Psychologia muzyki, PWN Warszawa 1981 Kubień-Uszokowa M., Refleksje na temat pamięci u pianistów w: Problemy dydaktyki fortepianowej, seria III skrypty nr 17, Akademia Muzyczna im. K. Szymanowskiego, Katowice 2002 Hrouda-Cofała I., Proces pamięciowego opanowywania utworów fortepianowych w: Zagadnienia nauczania początkowego gry na fortepianie, COPSA zeszyt 166, Warszawa 1976 Puchnowski W.L., Kuwaczka A., Ogólnopolskie i międzynarodowe konkursy akordeonowe w latach 1955-1994, Warszawa 1994 | |
| bibliografia uzupełniająca | |
Janiszewski M., Ergonomia zawodu muzyka, PWN Warszawa - Łódź 1992 Selye H., Stres okiełznany, PIW Warszawa 1978 | |
| efekty kształcenia - wiedza | |
student zna cele kształcenia i treści nauczania gry na akordeonie | |
| efekty kształcenia - umiejętności | |
student potrafi projektować proces nauczania | |
| efekty kształcenia - kompetencje społeczne | |
student rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się i rozwoju zawodowego | |
| semestr | wymiar godzin | wycena ects | forma | zaliczenie | pedagog | symbol | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 3 | 15.00 | 1.0 | wykład | kolokwium | prof. dr hab. Elżbieta Rosińska, | 2/1315/3594 | |||
| treści programowe wraz z opisem efektów kształcenia | |||||||||
Metody nauczania początkowego Metoda beznutowa Podręczniki do nauczania początkowego (wydawnictwa polskie i zagraniczne) Metody wprowadzania podstawowych wiadomości z teorii muzyki Czytanie nut a vista jako problem dydaktyczny w nauce gry na akordeonie Dobór instrumentu dla ucznia w procesie kształcenia na akordeonie | |||||||||
| metody dydaktyczne | |||||||||
wykłady | |||||||||
| warunek zaliczenia kursu wraz z metodami i kryteriami oceniania | |||||||||
Przygotowanie pod względem redakcyjnym zbioru utworów dla dzieci | |||||||||
| semestr | wymiar godzin | wycena ects | forma | zaliczenie | pedagog | symbol | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 4 | 15.00 | 1.0 | wykład | egzamin | prof. dr hab. Elżbieta Rosińska, | 2/1315/3607 | |||
| treści programowe wraz z opisem efektów kształcenia | |||||||||
Rozwój fizyczny dziecka i jego motoryczności. Planowanie pracy z uczniem Dobór metod nauczania do zdolności i temperamentu ucznia Metoda Suzuki Technika Alexandra | |||||||||
| metody dydaktyczne | |||||||||
wykłady | |||||||||
| warunek zaliczenia kursu wraz z metodami i kryteriami oceniania | |||||||||
test pisemny z materiału obu semestrów | |||||||||
| semestr | wymiar godzin | wycena ects | forma | zaliczenie | pedagog | symbol | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 5 | 15.00 | 1.0 | wykład | kolokwium | prof. dr hab. Elżbieta Rosińska, | 2/1315/3619 | |||
| treści programowe wraz z opisem efektów kształcenia | |||||||||
Analiza utworu z uczniem Przygotowanie ucznia do występów publicznych Wartości dydaktyczne polskiej literatury dla dzieci i młodzieży Wybrane pozycje światowej literatury dla dzieci i młodzieży
| |||||||||
| metody dydaktyczne | |||||||||
wykłady | |||||||||
| warunek zaliczenia kursu wraz z metodami i kryteriami oceniania | |||||||||
Przygotowanie prezentacji multimedialnej o tematyce akordeonowej | |||||||||
| semestr | wymiar godzin | wycena ects | forma | zaliczenie | pedagog | symbol | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 6 | 15.00 | 1.0 | wykład | egzamin | prof. dr hab. Elżbieta Rosińska, | 2/1315/3632 | |||
| treści programowe wraz z opisem efektów kształcenia | |||||||||
Rola kameralistyki w edukacji akordeonisty Zapamiętywanie w działalności muzyków Krajowe i międzynarodowe konkursy akordeonowe Systemy szkolnictwa muzycznego na świecie | |||||||||
| metody dydaktyczne | |||||||||
wykłady | |||||||||
| warunek zaliczenia kursu wraz z metodami i kryteriami oceniania | |||||||||
test pisemny z materiału obu semestrów | |||||||||